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[期刊论文] 作者：朱红霞,朱国忠,
来源：当代教育科学 年份：2008
带年轻教师，一般有两种形式：一种是导师制，一帮一，一对一，分歧倒是很少，但近亲繁殖，缺少多样化的基因，容易出现克隆现象。另一种是团队制，以一个庞大的流动的团队作为支撑，众帮一，多对一......
[期刊论文] 作者：朱红霞 朱国忠,
来源：中国教师 年份：2009
培养年轻教师的校本研修，一般有两种形式。一种是导师制，一帮一，一对一，这种方式由于缺少多样化的基因，容易出现近亲繁殖现象。另一种是团队制，众帮一，多对一，团队关于课堂教学的评价、建议自然呈多元化倾向，年轻教师可吸收的营养也比较全面。第二种基于合作的校本研修方......
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