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[期刊论文] 作者：丁鹏,,
来源：中国有色金属 年份：2011
在中国恩菲工程技术有限公司,有这样一位工程师,他双颊清瘦,文质彬彬,坚挺的鼻梁上架着一副金丝眼镜——他就是中国恩菲采矿室主任工程师朱瑞军……In China Enfei Enginee...
[学位论文] 作者：朱瑞军,,
来源： 年份：2010
现代化的炼油化工生产中,设备是企业安全生产的命脉和基础。设备的运行是否正常将直接影响企业的正常安全生产,同时设备维修是保证设备安全运行的必要手段。。本文从论述设备...
[期刊论文] 作者：朱瑞军,
来源：有色矿山 年份：2003
分析了谦比西铜矿恢复生产之后对地下水疏干要求的变化以及地下水可能对采矿生产产生的不利影响,并提出了相应的对策....
[期刊论文] 作者：朱瑞军,
来源：软件 年份：2000
现在,我们在使用光盘或上网时,经常能得到桌面主题文件。所谓桌面主题,是Windows本身包含的特性之一,一个桌面主题是声音、图标、指针(光标)、壁纸、屏幕颜色、屏幕字体...
[学位论文] 作者：朱瑞军,,
来源：南京师范大学 年份：2017
随着国家“金盾工程”的持续建设,我国公安信息化取得了突破性进展,各种来源、类型的社会信息不断涌入公安业务系统,为警用信息带来了大数据的特征。警用大数据作为公安部门...
[期刊论文] 作者：朱瑞军,
来源：科技资讯 年份：2009
高中数学难学,难就难在初中与高中衔接中出现的“高台阶”。一部分学生升上高一以后,数学成绩出现严重的滑坡,其中也包括了中考的数学尖子。学生自认为：“我对数学已投入了大...
[期刊论文] 作者：朱瑞军,
来源：职业教育研究 年份：1998
如果你对13号星期五感到恐惧,1998年将不那么令人愉快。今年有3个星期五是13号,它们是2月、3月和11月的13号。...
[期刊论文] 作者：朱瑞军,
来源：数学学习与研究·教研版 年份：2008
所谓高中学生数学思维，是指学生在对高中数学感性认识的基础上，运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法，理解并掌握高中数学内容而且能对具体的数学问题进行推论与判断，从而获得对高中数学知识本质和规律的认识能力. 研究高中学生的数学思维障碍对于增强......
[期刊论文] 作者：朱瑞军,
来源：黑龙江科技学院学报 年份：2011
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7...
[期刊论文] 作者：朱瑞军,,
来源：魅力中国 年份：2017
在建筑工程的施工过程中,施工管理将会直接影响到工程的质量、工期和造价.文章从施工管理的概念出发,分析当前建筑工程施工中存在的问题,提出了如何做好建筑施工管理的具体措...
[期刊论文] 作者：朱瑞军,
来源：冶金环保情报 年份：1996
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[学位论文] 作者：朱瑞军,
来源：西安交通大学 年份：2011
本研究从燃料含氧量、与柴油互溶性、物性参数以及燃料分子结构等角度出发,选择了二甲氧基甲烷(DMM)、碳酸二甲酯(DMC)、己二酸二乙酯(DEA)、生物柴油和乙醇等五种有代表性的...
[学位论文] 作者：朱瑞军,
来源：东北师范大学 年份：1993
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[学位论文] 作者：朱瑞军,
来源：山东大学 年份：2005
我国是农业大国，十三亿人，九亿多在农村，这是我国的基本国情，这一国情决定了农业和农村经济的状况如何，对整个国家经济和社会的发展与稳定有着举足轻重的影响，历史经验反复证明，农业......
[期刊论文] 作者：朱瑞军,,
来源：课程教育研究（新教师教学） 年份：2013
建构主义认为：学习总是与一定的社会文化前景即“情景”相联的，在实际的情景下进行学习，可激发学生的联想思维。好的情境，更能激发学生学习兴趣，撩起求知欲，使学生能利用自己原有认......
[学位论文] 作者：朱瑞军,
来源：南京理工大学 年份：2000
该文针对模型未知或部分未知的一类非线性系统的状态估计和自适应控制问题的某些重要方面作了研究....
[期刊论文] 作者：朱瑞军,
来源：读写算 年份：2012
随着现代教育技术的普及，多媒体教学逐步进入课堂的今天，你能否充分运用现代教育技术高效的完成教学任务，直接关系到素质教育的运转实施。下面就如何让计算机在课堂教学中充分发挥作用，我谈几点看法： 一、课件的选取 课堂教学是教师完成任务、向学生传授知识的......
[期刊论文] 作者：朱瑞军,
来源：新课程 年份：2021
摘 要：在初中数学教学中，一次函数相关知识点的重要性是不容忽视的，特别是在行程问题的分析解决中，发挥的积极作用是至关重要的。而对于行程问题来讲，要想高效解决，关键还是在于要看懂图象，结合图形来获得更丰富、有价值的信息，也只有这样才能够进行正确解答。 关键......
[期刊论文] 作者：朱瑞军,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2013
【摘要】建构主义认为：学习总是与一定的社会文化前景即“情景”相联的，在实际的情景下进行学习，可激发学生的联想思维。好的情境，更能激发学生学习兴趣，撩起求知欲，使学生能利用自己原有认知结构的有关经验去同化和索引当前学习到的新知识，从而在新旧知识之间建立起联......
[期刊论文] 作者：朱瑞军,,
来源：中小学电教(下半月) 年份：2008
一、高中数学自主探究式教学模式的研究背景高中数学自主探究式教学模式以建构主义“学与教”理论、建构主义“学习环境”理论、建构主义“认知工具”理论为主要理论依据。建...
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