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[报纸论文] 作者：,
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找准学生的“痛点”$$朱唤民$$任何课堂改革理念、模式、经验，核心都必须是找准学生学习的痛点，在“穴位”上下功夫。$$随着课堂改革深度推进，课堂模式如雨后春笋，课堂观摩活动一...
[期刊论文] 作者：朱唤民,,
来源：语文教学之友 年份：2009
《语文课程标准》指出:"阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程","语文教学应在师生平等对话的过程中进行"。在课改实践中,对话教学日益成为中学语文课堂教学的主打...
[期刊论文] 作者：朱唤民,,
来源：语文天地 年份：2010
导学案是伴随着学生自主学习的呼声而产生的。目前,语文导学案的运用已经逐步成为推进语文有效教学的重要抓手。但是,在具体实施过程中,语文导学案的编制存在着容量大、...
[期刊论文] 作者：朱唤民,,
来源：语文学习 年份：2009
《鸟啼》是苏教版高中语文必修二第一专题"珍爱生命"中的一篇课文,文章富于哲理,表达了作者劳伦斯对"死亡"和"生命"的思考。一、学"答":在问答中教学,学生完成教师的预设...
[期刊论文] 作者：朱唤民,,
来源：中学语文教学 年份：2007
近日调研,随堂听了一节高一新授课——《在马克思墓前的讲话》。教师的教学思路、教学方...
[期刊论文] 作者：朱唤民,,
来源：基础教育课程 年份：2018
高品质研训活动是县区级教师发展中心研训深度融合的重要载体。构建高品质研训活动，必须品牌化经营、项目化推进、系列化引领、师本化实施，从思想观念、规划设计、主题确定、方......
[期刊论文] 作者：朱唤民,,
来源：教育理论与实践 年份：2004
教研活动的组织方式直接影响着教研活动的质量。在实际工作中,我们发现传统教研活动方式陈旧,内容脱离一线教学,难以满足基层教师的教学需求。一是执教者"作秀"。传统教...
[期刊论文] 作者：朱唤民,,
来源：语文教学与研究 年份：2009
以学生学习状态作为观察视角来衡量有效教学的实施水平,已经基本成为教学人员的共识。但是,对学生学习状态的观察、对影响学习状态相关要素的研究,一直难以找到合理的切...
[报纸论文] 作者：朱唤民,,
来源： 年份：2004
一次,我到一所高中调研,随机听了一节高一语文课,由年轻教师组织学生学习郁达夫的《江南的冬景》。$$课前,教师印发了该课导学案,主要有“目标导读”“资料链接”“问题导思...
[期刊论文] 作者：朱唤民,,
来源：教学与管理 年份：2008
基础教育课程改革的大力推进迫切需要改进和加强教研活动，然而，教研活动的实效性又常常受到多方面的责问。制约教学研究活动实效性的因素，除了经费、制度等外，活动的组织形式、严......
[期刊论文] 作者：朱唤民,,
来源：课程教学研究 年份：2016
县级教师发展中心必须成为"教科研训一体化"的教师专业发展机构,~[1]这是教育主管部门的要求,是县级教师发展中心的职能,也是基础教育教师研训工作的趋势。但是,整合后的...
[期刊论文] 作者：朱唤民,,
来源：新课程研究(基础教育) 年份：2009
信息是课堂教学中师生、生生互动的中介，是课堂教学活动的媒体。课堂教学实质上是一个信息传递、储存、处置、内化的过程，实施有效教学的关键就是防止课堂教学有效信息的流失，使......
[期刊论文] 作者：朱唤民,,
来源：中国教育学刊 年份：2011
学习力是一个人学习动力、学习能力、学习毅力、学习创造力的总和,是人们获取知识、分享知识、运用知识和创造知识的能力,是动态衡量一个人综合素质的尺子。学校教学管理...
[期刊论文] 作者：朱唤民,,
来源：教育视界 年份：2015
课改必须改课,而促进区域改课落地生根、开花结果的关键策略是构建教学模式。如东县"真学课堂"教学模式就是在策应区域课堂教学改革需要,回应南通市课堂教学改革要求背景...
[期刊论文] 作者：朱唤民,,
来源：教育视界 年份：2016
"研训一体",是指教科研工作和师资培训工作一体化,其目的是发展教师,提高教师的教育教学能力。在新课程改革纵深推进的背景下,教学、科研、培训部门逐渐整合,"研训一体"是对...
[期刊论文] 作者：朱唤民,
来源：基础教育论坛 年份：2012
教研工作的实效性主要体现在教研促进区域内教学改革、质量提高、教师成长等方面,而这些又依赖于教研工作者的智慧。教研工作对区域教学质量提升的重要性和教研工作在传...
[期刊论文] 作者：朱唤民,
来源：语文教学之友 年份：2009
旅游大致可以分为团队游和自驾游两种。团队游是在导游的带领下，以完成预定的行程为目的的一种旅游形式。团队游强调的是统一性，但缺少个性化。自驾游是近几年兴起的组织家人、朋友小范围自己开车旅游的一种形式。自驾游灵活、自主，深受富裕起来的人们的欢迎。 ......
[期刊论文] 作者：朱唤民,
来源：语文教学之友 年份：2008
有效教学必须以学生的有效学习为核心。课堂回答问题是学生完成指定教学内容的信号，是学生知识基础、学科能力、思维状况的集中反映，是学生有效学习的标杆。新课程强调学生转变被动接受的传统学习方式，学会自主学习、合作学习、探究学习，这一切都要通过语言交流来实......
[期刊论文] 作者：朱唤民,
来源：教学与管理(中学版) 年份：2009
作为以研究为己任的教研室，在传统教学范式的背景下，教研室“研究文化”更多的是一种自在而非自为、自觉的文化。加之教研室既是基层教学的指导服务机构，又是教育行政部门的决策咨询机构，其文化兼有双重职能所需的管理意味。教研员研究的重心往往指向具体教学内容的......
[期刊论文] 作者：朱唤民,
来源：语文教学之友 年份：2000
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