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[期刊论文] 作者：曹迅栋 赵树林,
来源：江西教育·综合版 年份：2009
一、教师的工作倦怠 倦怠感包括情绪衰竭、情感疏远和成就感缺乏三个维度,这是目前较为权威的、由Maslach(职业倦怠量表,简称MBI)等提出的关于工作倦怠的多维概念。 在教师、医务人员、警察、银行职员等与人打交道的职业人员中普遍存在着倦怠现象,小......
[期刊论文] 作者：何智敏,曹迅栋,,
来源：中国校外教育 年份：2015
语文是充满“诗意”与“美”的艺术，因而，语文教学也离不开一个“美”字，语文课堂是应该飞扬着灵性，飘溢着诗意，流露着美感，给人以美的享受的。在语文课堂教学中，教师应怎样渗透新课......
[期刊论文] 作者：曹迅栋 李翠玲,
来源：江西教育·综合版 年份：2008
一、心情互动——课前的基调 我们常看到，一些特级教师在上课前的几分钟时间里常可以与学生进行互动交流，将一些自己感觉有趣的事讲给学生听或者向学生提一些问题，有时也请学生向老师提问，这些是为课堂中能进行有效互动创设好的心理氛围。学生在课前就喜欢老......
[期刊论文] 作者：曾昌万 曹迅栋,
来源：江西教育·综合版 年份：2013
《数学课程标准》十分强调数学学习与现实生活的联系，要求数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事实出发，为他们提供观察和操作机会，使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习和理解数学，体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学的魅力。因此，在数......
[期刊论文] 作者：曹迅栋，何智敏,
来源：黑龙江科技信息 年份：2015
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3...
[期刊论文] 作者：曹迅栋 蔡晓梅,
来源：江西教育·教学版 年份：2007
1 大胆地“放”。“放”就是充分给学生自主权。课前要放手让学生自己去探索新知。寻找适合自己解决问题的最佳途径；让学生自己去发现问题，激活学生自身学习的潜能，体验解决问题之后的快乐。课堂上要放手让学生去自主读书，在“放”中让学生主动融入阅读情境。感受......
[期刊论文] 作者：曾慧玉 曹迅栋,
来源：中小学教育 年份：2011
语言来源于生活，在生活中学语文，这是“大语文教学观”的需要。识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连，在语文教学中应渗透学生的生活，使语文教学返朴归真,让语文教学回归生活。同时生活又是学生学习的源泉，是课堂教学生活化的延伸。教学中，可通过“访一访，......
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