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[期刊论文] 作者：曹能秀,
来源：学前教育研究 年份：1998
课程实施过程中幼儿教师应处理好的四种关系曹能秀幼儿园课程是幼儿教师为完成教育任务，实现培养目标所采取的所有教育措施的总体。幼儿园课程实施是把课程设计的方案付诸实行...
[期刊论文] 作者：曹能秀,
来源：学前教育研究 年份：1994
颇具特色的泰国社区学前教育曹能秀在联合国儿基会和国家教委师范司的安排下。我们三所高师（福建师范大学、安徽师范大学、云南师范大学）的四名项目人员，于去年１２月中旬对泰国的社...
[期刊论文] 作者：,
来源：当代教育与文化 年份：2016
边境教育安全研究丛书总主编王凌曹能秀《多维视角下的边境教育安全研究——以云南省为例》王凌曹能秀著《中国边境教育安全研究——以云南省为例》李官王凌著《云南边境地区...
[期刊论文] 作者：曹能秀,
来源：山东教育 年份：2001
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[期刊论文] 作者：曹能秀,,
来源：云南师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：1993
学前班是近十年来涌现出的一种新的幼儿教育形式。本文通过对比教学实验,证明了克服小学化倾向的德育教育对幼儿道德认识的发展所具有的作用,并论证了幼儿道德认识的特点。...
[期刊论文] 作者：曹能秀,
来源：云南师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2002
本文在对当代中国和日本学前教育面临的主要问题分别进行分析和归纳的基础上 ,对当代中日学前教育面临的主要问题进行了分析和比较 ,指出二者的共同点和不同点 ,并对造成中日...
[期刊论文] 作者：曹能秀,
来源：幼儿教育 年份：2005
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[期刊论文] 作者：曹能秀,,
来源：幼儿教育(教育科学版) 年份：2008
当代世界学前教育发展不均衡的现状主要表现为学前教育普及率的差异显著、学前教育经费投入的差异明显、幼儿园教师资格与待遇的差异显著等方面。造成这种现状的原因有经济发...
[期刊论文] 作者：曹能秀,
来源：学术探索 年份：2002
本文在介绍世界幼教机构和社区合作的发展趋势的基础上 ,通过对云南省幼教机构 (主要是幼儿园和学前班 )与社区合作现状的把握和分析 ,提出了云南省幼教机构和社区合作的策略...
[期刊论文] 作者：曹能秀,,
来源：幼儿教育 年份：1995
根据瑞士心理学家皮亚杰的观点,数概念是儿童在物体之间建立的两种关系的综合,一种关系是类包含性,另一种关系是顺序性。类的包含关系是包括在数概念之内的,如1内包含于...
[期刊论文] 作者：曹能秀,
来源：云南师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2000
本文在介绍美国心理学家斯滕伯格 1 991年提出的创造力投资理论的基础上 ,结合我国幼儿教育的实际 ,提出了应从以下 6个方面来培养幼儿的创造力 :( 1 )不要局限于发散思维的...
[期刊论文] 作者：曹能秀,,
来源：外国教育研究 年份：2013
近十年来,日本政府对幼儿教育进行了一系列改革。其改革政策主要围绕确立幼儿教育的重要地位、提高幼儿教育质量、促进"幼保一体化"、支援儿童养育和加强幼小衔接等方面来进...
[期刊论文] 作者：曹能秀,
来源：学前教育研究 年份：1999
日本是高速发展的现代化国家，幼儿教育也比较发达。２１世纪日本的幼儿教育有何特色，与社会的关系如何，如何为社会的发展作出贡献，是日本幼儿教育界目前十分关注的问题。总的说来，２１世纪......
[期刊论文] 作者：曹能秀,
来源：云南师范大学学报 年份：2000
行为主义是美国现代心理学的主要流派之一 ,在整个西方心理学界有很大的影响。本文对行为主义的研究对象、学习模式和发展的观点进行了简要的评述 ,并试图对行为主义关于学习...
[期刊论文] 作者：曹能秀,
来源：云南教育 年份：1997
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[期刊论文] 作者：曹能秀,
来源：幼儿教育 年份：1990
有的幼儿,能数到20、30,但老师叫他拿3块积木时,他却只拿来1块。此现象表明,这些幼儿没有学会按物点数,没有了解总数的意义,只会简单地按顺序口头数数。我们知道,在计数...
[期刊论文] 作者：曹能秀,
来源：云南师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：1999
皮亚杰是世界著名心理学家，他创立的认知发展论对心理学界和教育界产生了巨大影响。本文从教育分支之一的学前教育这个侧面，探讨了皮亚杰的认知发展论对当代世界学前教育的主要......
[期刊论文] 作者：曹能秀,,
来源：学前教育研究 年份：2011
在经济状况、社会变化、文化传统和教育政策等因素的影响下,近10年来美英日三国的幼儿教育课程改革表现出了一定的差异性。其中,美英两国和日本的幼儿教育课程改革差异较大,...
[期刊论文] 作者：曹能秀,,
来源：幼儿教育(教育科学版) 年份：2007
自20世纪90年代以来,世界幼儿教育出现了“一体化”趋势。这一趋势主要表现在两个方面,一是幼教机构从幼儿的入学准备和“幼小一体化”两个方面重视与小学的衔接;二是幼教机...
[期刊论文] 作者：曹能秀,
来源：云南教育 年份：1995
幼儿园的语言教育活动是实现幼儿语言教育任务的一个重要途径,但是,要提高幼儿在语音、词汇,尤其是口语表达能力方面的水平,仅仅抓好每周2—3节的语言教育活动还远远不...
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