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[学位论文] 作者：易雅丹,,
来源： 年份：2011
地理概念是对各种地理事物本质属性的抽象概括,它能深刻反映地理事物最本质的特征,是地理课程的重要组成部分,是地理知识的“基石”。高中地理概念不仅具备地理概念的特征,同...
[期刊论文] 作者：易雅丹,谢献春,,
来源：新课程研究(下旬刊) 年份：2011
“意义建构”强调由学生自主建构知识的多方面意义来完整地理解知识的实质。这一理论的提出切合了新课程理念，通过分析地理概念构建四个环节的作用与意义，提出有效的教学策略，以......
[会议论文] 作者：易雅丹;谢献春;,
来源：第四届大学地球科学课程报告论坛 年份：2010
通过研究分析发现,目前高师"地球概论"课程发展存在着知识体系陈旧、高师地理课程内容与中学地理教育脱节等系列问题,无法满足日益发展的中小学新课标的需求.本文针对以上问...
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