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[学位论文] 作者：施旭英,,
来源：华南理工大学 年份：2016
理论与实践结合教育思想是马克思主义教育思想的重要组成部分。我国的教育事业是在马克思主义教育思想指导下起步并不断发展起来的。本文以马克思主义理论与实践结合的教育思...
[期刊论文] 作者：施旭英,,
来源：人民论坛 年份：2014
马克思关于人的本质和全面发展的思想,是我们制定教育目的和指导方针的理论基础;以马克思主义思想的立场、观点和方法来探讨终身教育改革,结合信息技术的发展,从教育内容确定...
[期刊论文] 作者：施旭英,
来源：现代远距离教育 年份：2000
多媒体技术、网络技术、通信技术的迅速发展深刻地影响了教育教学领域，它从根本上改变着教学的环境和方式。本文从网上教学的优势出发，介绍了网上教学开发的教学设计，叙述了网上......
[期刊论文] 作者：施旭英,
来源：教育传播与技术 年份：2000
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[学位论文] 作者：施旭英,
来源：华东师范大学 年份：2001
随着计算机以及信息技术的快速发展、Internet应用的不断深入，教学和学习领域正进行着一场深刻的变革。网络时代信息化社会的到来正逐步推动着教学改革，新型的教学与学习模式正......
[期刊论文] 作者：施旭英,
来源：中国高校科技 年份：2015
面向企业开展现代远程教育逐渐成为我国加强人力资源建设的重要途径,校企合作促进网络环境中远程教育新型人才培养的模式应运而生.从目标价值取向转向、教育管理运行机制、人...
[期刊论文] 作者：施旭英,周冬梅,,
来源：继续教育研究 年份：2013
高等学校在开展继续教育工作上有其天然的优势,继续教育事业多年来也取得了长足的发展。同时,高校的继续教育也存在着教学质量、教学资源、教学方法等问题。如何克服这些难题...
[期刊论文] 作者：余新科,施旭英,
来源：继续教育研究 年份：2013
现代远程教育是伴随着计算机技术、网络技术和信息技术的发展而不断形成的一种教育形式。基于我国现代远程教育的实际，分析制约我国现代远程教育发展的课程体系存在的几个关键......
[期刊论文] 作者：施旭英,徐梅林,
来源：教育传播与技术 年份：2000
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[期刊论文] 作者：余新科,施旭英,
来源：理工高教研究 年份：2006
介绍教育课程建设的思路和实践、组织与管理的机制改革、网络课程教学设计等诸方面。...
[期刊论文] 作者：龙跃,施旭英,
来源：教育传播与技术 年份：2010
网络文化的虚拟性和多元性为生活在当代的人们营造了一种新的生存与思维方式。本文透过网络文化审美视角，从主客距离、角色互换、评价标准等多重视角展现了现代远程教育呈现出......
[期刊论文] 作者：施旭英, 王全迪,,
来源：华南理工大学学报(社会科学版) 年份：2015
教学管理创新是提升现代远程教育教学质量的重要推动力,大数据环境下,教学管理应有新的内涵。本文结合当代信息技术的发展,探讨了远程教育教学管理创新的基本要求,提出了遵循...
[期刊论文] 作者：王晓玉, 施旭英,,
来源：实验教学与仪器 年份：2004
在网络教育人才培养模式下,社会各界对网络教育质量观的把持度偏差较大,各高校在教育观念上亦有所侧重,这些实际问题影响到网络教育教学组织和实施的诸环节,制约着中国网...
[期刊论文] 作者：施旭英,霍福广,,
来源：南通大学学报(社会科学版) 年份：2014
每一种哲学认识论的背后都隐含着特定的价值观念和基本假设。根据对认识论研究的立场、观点以及运用方法论的不同,其所得的关于教学的观念和实践的结果也不尽相同。马克思主...
[期刊论文] 作者：施旭英,霍福广,
来源：河南社会科学 年份：2015
人存活于世,面临的困顿很多。人是充满理性和非理性的动物,但理性与非理性的关系如何,二者的界限划分是清晰的吗?何为人的教育与发展?人的生命过程又与自然发生着怎样的关系?...
[期刊论文] 作者：李合龙,黄诗云,施旭英,,
来源：当代继续教育 年份：2014
网络教学作为一种新的模式，是对传统继续教育形式的有益补充，它使受教育者冲破时间和空间的界限，实现时间上分散性和重复性的弹性教育。本文从网络教学在大学继续教育中的特点和......
[期刊论文] 作者：余新科,施旭英,孙树民,
来源：继续教育 年份：2012
信息化进程深刻地影响着教育改革,对具有文化现象特征的教学模式,提出了革命性要求。文章讨论信息化环境下继续教育教学模式构建的必要性和必然性,并提出了继续教育教学模式...
[会议论文] 作者：孙树民,施旭英,刘婷,
来源：第十四届21世纪继续教育论坛 年份：2014
本文首先简要介绍了国外继续教育的发展现状,并对中国各类形式继续教育的特点进行了对比分析,然后借鉴华南理工大学继续教育学院已开展的各类形式继续教育相融通的实践经验,...
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