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[期刊论文] 作者：施悦琪,
来源：高等理科教育 年份：2020
本文以三所重点高校为案例,通过文本分析法和访谈法调查样本学校评教工作的现状与问题,试图从哈贝马斯认识论与行为理论的视角分析问题产生的根源。研究发现样本学校的评教制...
[期刊论文] 作者：施悦琪,
来源：江苏高教 年份：2022
从自组织发展范式出发,高等教育系统高质量发展应以高质量开放、高质量分类、高质量驱动、高质量评价为理论支点:提升互动交流质量与国际化质量;形成分类有序的发展格局;实现要素驱动向创新驱动的动力转换;提高高等教育评价工作的有效性.实践层面,需坚持充分开......
[期刊论文] 作者：施悦琪,
来源：现代教育管理 年份：2022
实现非营利性民办教育高质量发展,宜互补促公益,促进非营利性民办教育健康发展;多方显优势,提升非营利性民办学校治理水平;分类担同责,优化基本公共教育服务;同向推普惠,增强非营利性民办学校贡献率;全程强扶持,推进非营利性民办职业教育发展;错位育新机,赋能非......
[期刊论文] 作者：施悦琪,
来源：现代教育科学 年份：2022
民办高校青年教师存在职业认同、角色转换、规则内化、专业发展四方面危机。基于个体主观需求与组织环境客体之间的冲突展开分析,优质教育背景与职业地位不高的冲突、角色转换高挑战与组织支持不力的冲突、先进价值观念与复杂场域规则的冲突、自我提升意识强烈......
[期刊论文] 作者：张红霞,施悦琪,
来源：江苏高教 年份：2021
“双一流”大学本科教育评估策略应该不同于普通高校。文章首先通过文献研究概括出中国一流大学本科教育问题的根源:师资质量和科教冲突的管理制度等软件因素比经费投入和生...
[期刊论文] 作者：周海涛,施悦琪,
来源：清华大学教育研究 年份：2022
促进共同富裕,关键在于提升后富群体的能力.高校育人体系需加快聚焦以增能赋能为目标的育人内容创新,增强现实适应性、领域交叉性、素质立体性;强化以多元适切为特征的育人方式创新,促进多样性、加强实践性、突出全过程性;推动以师生为中心的育人制度创新,健全......
[期刊论文] 作者：施悦琪, 钱蕾, 张红霞,,
来源：江苏高教 年份：2019
本科生教育与研究生教育的关系,是世界一流大学建设不可忽视的问题,是实现科研与教学融合的基础。2005年美国卡内基高校分类在其多维分类中提出了一个全新的概念--本科生教育...
[期刊论文] 作者：杨冬,施悦琪,李龙博,贾碧欣,,
来源：学园 年份：2016
学前教育“小学化”并不是一个新问题,但始终得不到有效解决。本研究从国家教育体制、教育管理部门、幼儿园和家长四个维度全面地分析了“小学化”久禁不止的原因,在基础上提...
[期刊论文] 作者：周海涛,郑淑超,施悦琪,廖苑伶,康永祥,王艺鑫,
来源：现代教育管理 年份：2020
实现非营利性民办教育高质量发展，宜互补促公益，促进非营利性民办教育健康发展；多方显优势，提升非营利性民办学校治理水平；分类担同责，优化基本公共教育服务；同向推普惠，增强非营利性民办学校贡献率；全程强扶持，推进非营利性民办职业教育发展；错位育新机，赋能非营利性民办高......
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