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[期刊论文] 作者：戴茶盼,,
来源：中学生英语 年份：2016
《高中英语新课程标准》指出,听、说、读、写这四种语言技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。其中听力技能不仅是获得语言信息和语言感受的最主要途径,也是提高其...
[期刊论文] 作者：戴茶盼,,
来源：课程教育研究 年份：2014
学生是课堂教学的主体,学生的语言学习和实践是英语课堂教学的中心。如何让学生积极主动的参与到教学中来,师生角色互换就是一次良好的尝试。Students are the main body o...
[期刊论文] 作者：戴茶盼,
来源：文理导航 年份：2015
【摘 要】英语教学中，阅读是比较重要的一个环节。是学生获取知识和信息的途径，也是学生学习的一个方式。语篇分析理论对于高中英语教学来说，有着指导作用。本文以语篇分析理论含义和内容为基础，来研究语篇分析理论在高中英语阅读中的应用。 【关键词】高中；英语；......
[期刊论文] 作者：戴茶盼,
来源：东西南北：教育 年份：2020
认知目标分类学是指在教学中引导学生在对知识的回忆、理解、应用的基础上，培养学生对知识进行分析、评价、创造的能力，这是一种具有挑战性但行之有效的教学方法。在以往的英语......
[期刊论文] 作者：戴茶盼,,
来源：考试与评价 年份：2016
从顺应理论提出至今已有近二十年,它被广泛运用于第二语言的学习及使用中。由于高考英语科目不涉及口语,目前高中英语教学中口语所占比重较少。本文论述了顺应理论在高中英语...
[期刊论文] 作者：戴茶盼,
来源：读书文摘（下半月） 年份：2021
[摘 要：近年来，英语写作能力是高中英语课堂中培养和考察的重点，如何提升写作水平对学生英语综合素质提高至关重要。但在当前的写作教学中，教师常用的书面评价模式僵化低效，较难促进学生写作能力正向发展。为改进高中英语写作教学，使用“师生合作评价”可以使得教学过......
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