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[期刊论文] 作者：,
来源：沈阳教育学院学报 年份：2002
戴文英 ,195 0年生于辽宁省沈阳市 ,1985年毕业于沈阳教育学院中文系 ,1988年中国科学院心理学函授大学儿童与教育心理专业毕业 ,1990年辽宁教育学院教育管理系毕业。现任沈...
[期刊论文] 作者：黄伟光,戴文英,
来源：中国食用菌 年份：1994
灵芝成份的提取─—Ｉ三萜类化合物黄伟光，戴文英（云南省供销社科学研究所昆明６５０２２３）我国医家认为灵芝（Ｇａｎｏｄｅｒｍａｌｕｃｉ－ｄｕｍ）子实体滋补强壮、扶正固本，用其制成水煎剂、酊剂、糖浆、片、丸...
[期刊论文] 作者：高明阳,戴文英,
来源：中国皮肤性病学杂志 年份：1996
以皮损为首发症状的非何杰金淋巴瘤１例高明阳，戴文英大连医科大学附属一院皮肤科（邮政编码１１６０１１）患者男，７２岁。［ＡＩ前胸皮卜８节２月于１９９２年４月１６日就诊。...
[期刊论文] 作者：戴文英,,
来源：国外医学.皮肤病学分册 年份：1984
白色萎缩性血管炎(青斑样血管炎)为下肢发生周期性疼痛性溃疡的一种慢性疾病,考虑是由于在真皮中部、浅部血管被纤维蛋白阻塞而引起,治疗十分困难.降糖灵及乙雌烯醇控制...
[期刊论文] 作者：戴文英,
来源：基础教育研究 年份：2000
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[期刊论文] 作者：戴文英,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2019
【摘 要】培养学生的口语交际能力体现了素质教育的要求，素质教育的本质是促进学生获得全面发展。课标指出：让低年级学生进行口语交际能力的培养，有助于促进学生智力和思维的发展，有助于他们书面表达能力的发展，其效果直接对以后中、高年级的习作质量产生深远的影响......
[期刊论文] 作者：戴文英,,
来源：护理与康复 年份：2004
目的:探索安全、有效、易被患者接受的人工气道湿化方法.方法:采用微泵持续气道滴液、氧气雾化器持续气道雾化、注射器间断气道滴液3种方法,通过湿化效果、清醒患者接受程度2...
[会议论文] 作者：戴文英,,
来源： 年份：
在“国培”中，中有幸听了安庆市墨子巷幼儿园黄晓晴园长的讲座，受益匪浅!黄园长结合自己园里的真实案例，对幼儿园一日生活的各个环节逐一剖析，这样的讲座方式对于我们这些一线教......
[期刊论文] 作者：戴文英,,
来源：快乐阅读 年份：2012
在教学过程中,学生普遍感到困难的是记忆单词。为了提高学生的记忆效率,笔者在试用新教材的过程中,对如何提高学生的记忆力方面作了一些探索。...
[期刊论文] 作者：戴文英,
来源：教育界：基础教育研究 年份：2011
中学体育与人类的健康休戚相关，没有了健康，生命就不复存在。因此，中学体育显得尤为重要。但在进行体育锻炼、接受体育知识技能教育的同时，还必须接受身心健康教育，这就需要了解运......
[期刊论文] 作者：戴文英,
来源：医学信息：下旬刊 年份：2011
快速型房颤常常对患者的血液动力学产生很大的影响，易诱发左房衰竭、肺淤血、肺水肿，甚至死亡。在临床常需紧急处理。我们将胺碘酮注射液与西地兰治疗快捷型房颤进行对比，现报告......
[期刊论文] 作者：戴文英,
来源：浙江临床医学 年份：2003
非计划性拔管是指根据病情仍需中心静脉给药,但因某种因素不得不拔除中心静脉置管.对本院 ICU1997年 4月以来中心静脉置管发生非计划性拔管病人进行回顾性调查,分析报告如下....
[期刊论文] 作者：戴文英,
来源：浙江临床医学 年份：2004
近几年来,因护理质量的提高,住院病人较少发生褥疮,但人院时带进病房或其他原因所致的褥疮,仍然屡见不鲜.因此,研究探索有效的治疗方法仍十分重要.我院自1998年7月～2003年8月...
[期刊论文] 作者：戴文英,
来源：辽宁教育研究 年份：2000
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[期刊论文] 作者：戴文英,
来源：辽宁教育研究 年份：2000
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[期刊论文] 作者：戴文英,
来源：辽宁教育研究 年份：2000
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[期刊论文] 作者：戴文英,
来源：基础教育研究 年份：2002
多年来,沈阳市教育学会充分发挥教育学会的优势,着重提高教育工作者的整体素质,为全面实施素质教育服务,为教育行政决策咨询服务,开展了一系列的科研科普活动和深入的专题研...
[期刊论文] 作者：戴文英,
来源：沈阳教育学院学报 年份：2000
学术活动在学会工作中如生命中的血液循环或新陈代谢，学会只有有效，经常地组织广大会员积极参加的高水平学术活动，才能完成其推动学科发展，繁荣科学事业，促进社会进步的功能。......
[期刊论文] 作者：戴文英,
来源：电脑乐园·信息化教学 年份：2019
幼儿创造力的培养是贯穿和融合在一切教育活动之中的,语言教育活动当然也不例外。在语言教育活动中,我们应以不断丰富 幼儿的生活经验为基础,提供给幼儿可以说的内容,以为幼...
[期刊论文] 作者：戴文英,
来源：南北桥·人文社会科学学刊 年份：2015
【摘 要】课堂教学提问的有效性是课堂教学有效性的保证。有效的课堂教学提问魅力无穷，常使教学达到事半功倍的境界。本文就从激发兴趣、集中注意力、突破难点、辨析易错点、温故知新、培养思维能力等六个方面阐述其展示的魅力。 【关键词】课堂教学 提问 ......
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