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[期刊论文] 作者：成纬妍,,
来源：校园英语 年份：2015
对小学教育而言,开设英语教学课程,能够让学生掌握基础英语知识,形成英语思维,为将来的深层次学习打下坚实基础。然而,从我国小学英语教学情况来看,教学方法不科学,教学效果...
[期刊论文] 作者：成纬妍,,
来源：小学教学研究 年份：2012
良好的开端是成功的一半。课堂导人作为一节课的开端．是课堂教学的重要组成部分．起着渲染气氛、酝酿情感、凸显主题的作用。课程改革以来．小学英语课堂的导入活动发生了可喜的变......
[期刊论文] 作者：成纬妍,,
来源：小学教学设计 年份：2009
教学过程:StepⅠ.Warming up1.师生共同欣赏“Hobbies”chant,韵句中出现了许多与爱好有关的词语。H-O-B-B-I-E-S,We all love our hobbies.H-O-B-B-I-E-S,We all love our h...
[期刊论文] 作者：成纬妍,,
来源：小学教学设计 年份：2011
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[期刊论文] 作者：成纬妍,,
来源：小学教学设计 年份：2010
根据小学生的心理特点、认知规律和新课标的要求,小学英语课堂中的活动可以分为猜测型活动、竞赛活动、韵句歌谣活动、游戏活动、表演活动等多种类型。笔者以外研版三年级起...
[期刊论文] 作者：成纬妍,,
来源：小学教学设计 年份：2015
近日,我市举办了小学英语教学能手评选比赛,我作为听课教师代表,有幸观摩了整场比赛。在赞叹参赛教师精彩表现的同时,我对部分教师课堂上存在的“匆匆而过”的现象也有了更深...
[期刊论文] 作者：成纬妍,,
来源：中小学外语教学(小学篇) 年份：2009
Part One:听力部分(35分)一、听力检测。(一)听句子,根据所听内容选择正确的图片,并将答案标号写在题前括号内。每个句子读两遍。(每小题1分,满分5分)Part One: Hearing (3...
[期刊论文] 作者：成纬妍,
来源：天津教育 年份：2022
＜正＞目前教学设计存在多方面的问题，比如，教学设计缺少统领性大纲、设计的内容过于分散和浮于表面，教学设计评价形式过于单一等。而大概念的提出，使这些问题在一定程度上得到了解决。大概念宏观上把握学科整体的位置，微观上分析每个学生的学习素养并结合周围的活动、情......
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