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[期刊论文] 作者：徐瑞泰,
来源：江苏教育学院学报(社会科学版) 年份：1995
汉字的构造与创造性思维徐瑞泰汉字是记录语言的一种书写符号，属于人们交流思想的工具之一。古人将汉字、语言、思维三者的关系概括为“言者意之声，书者言之记”（《书·序》人这...
[期刊论文] 作者：徐瑞雯, 徐瑞泰,,
来源：江苏教育学院学报(社会科学版) 年份：1994
浅谈记叙线索与抒情线索徐瑞雯，徐瑞泰记叙线索与抒情线索是作者谋篇布局、结构写作材料的关键所在。就读者而言，准确地把握记叙或抒情线索不仅有助于提钢挈领地分析全文，更有益...
[期刊论文] 作者：范敏,戴培山,,
来源：企业导报 年份：2011
“首选视线”是徐瑞泰提出的一个概念。该文献认为“首选视线”是一种与生俱来的先天特征,它不会因为外在环境的改变而有所改变。本文对徐瑞泰提出的“首选视线”概念进行了...
[期刊论文] 作者：包朝龙,,
来源：教学月刊(中学版) 年份：2009
徐瑞泰在实证研究的基础上，经过反复的论证和分类的实验，初步概括和提炼出一节好课应该具备的动态生成结构，即：（1）经互动后生成清晰流畅的主题或专题线索（教与学的...
[期刊论文] 作者：徐瑞泰,
来源：江苏教育学院学报(社会科学版) 年份：1999
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[期刊论文] 作者：徐瑞泰,,
来源：江苏教育学院学报(社会科学版) 年份：2008
从商周青铜器上的随意分行,到唐五代《书仪》较为规范的"离句空白";从宋、金、元、明的"圈点"到替代康、乾"句读"分工;再到五四新文化运动"新式标点符号"的统一规范;汉语"句...
[期刊论文] 作者：徐瑞泰,
来源：九江师专学报 年份：1983
在古典文学作品的教学中,如何才能通过朗读将作品的情蕴真切地体现出来呢?恰到好处地运用轻读来处理感情重音是行之有效的方法之一。平常,有人对风格雄浑的作品总是爱念...
[期刊论文] 作者：徐瑞泰,,
来源：上海教育科研 年份：2004
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[期刊论文] 作者：徐瑞泰,
来源：江苏教育研究 年份：2009
轮廓意象和线索意象是介于具象和抽象之间的思维元素。从感知意象到轮廓、线索、再到抽象概念，其思维流程可概括为：具体的形象——朦胧的轮廓——关键性细节——清晰的线索——......
[期刊论文] 作者：徐瑞泰,
来源：江苏教育研究 年份：2004
由于受数千年传统观念的影响，我国教育、特别是在文科教学领域，存在着较为严重的“思维浅表化”的现象。课堂教学活动追求的往往是零散而时髦的形式，一些不切实际的分组讨论、投......
[期刊论文] 作者：徐瑞泰,
来源：江苏教育学院学报(社会科学版) 年份：2001
纵向思维和横向思维对教育理念的更新曾作出不朽的贡献，但随着信息社会的到来，传统的思维方式对当代教育的负面影响日益明显，新的综合性思维方法呼之欲出。意识域的突破与重组是......
[期刊论文] 作者：徐瑞泰,
来源：江苏教育学院学报(社会科学版) 年份：1998
表象与意象是既有联系又有区别的不同概念。线索轮廓意象是介于具体感知意象和抽象符号之间的较高层次的思维元素。它既是最抽象的形象，又是最形象的抽象，所以最易揭示事物本质......
[期刊论文] 作者：徐瑞泰,,
来源：东南文化 年份：2008
从先秦古文献和古文字资料中的有关记载中可以看出，中国早期边疆至迟起源于商代，到两周已经建立了比较规范严格的边疆管理制度，前人关于先秦不存在疆界的旧说是没有根据的。......
[期刊论文] 作者：徐瑞泰,
来源：自然杂志 年份：2006
“首选视线”是人类建构“最佳视框”的分割线。“最佳视框”是人类感受“黄金分割”的视觉机制,是经由左眼“首选视线”和右眼“首选视线”同时分割左右视野而形成的长方形...
[期刊论文] 作者：徐瑞泰,,
来源：上海教育科研 年份：2007
近几年来,我们通过区域内大型教科研课题《在综合性教学活动中预设并生成主题线索的实践研究》的深入探讨,引导中、小学教师积极参与“综合性教学流程与关键性教学细节”的设...
[期刊论文] 作者：徐瑞泰,
来源：上海教育科研 年份：2005
关于“细节”一词目前有多种解说。其中最具代表性的是现代汉语词典的解释:“细小的环节或情节”。另外,尚有汪中求先生新近的观点“细节决定成败”。我们认为细节是构成事件...
[期刊论文] 作者：徐瑞泰,
来源：语文世界(教师版) 年份：2011
汉字是记录中华民族语言的书写符号，也是我们交流思想、发展思维能力的主要工具。数千年来，汉字的演变线索，与我们民族语言思维能力的发展紧密相联；汉字主要构字方法的演变过程，从象形、指事、直到会意、形声，吻合于人类综合性思维能力发展的一般线索，也是个体综合性思......
[期刊论文] 作者：徐瑞泰,
来源：祝您健康 年份：1986
婴儿是善于体会人意的，可惜如今不少家长却不愿意也不懂得去理解他们。婴儿是纯洁而重感情的，一旦母亲离他而去，他便急得要流泪。然而少数家长却总是武断地限制或威吓婴儿，以求得自身安逸。多数家长所重视的，也仅仅是让婴儿吃饱、睡好，稍大些教他们识数、认字。这是何......
[期刊论文] 作者：包朝龙,
来源：教学月刊·中学版 年份：2009
徐瑞泰在实证研究的基础上,经过反复的论证和分类的实验,初步概括和提炼出一节好课应该具备的动态生成结构,即:(1)经互动后生成清晰流畅的主题或专题线索(教与学的思路);(2)紧扣能够体现教与学之间本质联系的关键性教学细节...
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