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[期刊论文] 作者：徐培文,
来源：世界农业 年份：1998
泰国大蒜山东省农业科学院蔬菜研究所徐培文大蒜是世界第二大葱蒜作物，亚洲占世界总产的２／３，泰国是主产区之一。泰国有广阔的国内和国际蒜头市场，还有巨大的蒜苗潜在市场。大蒜生长...
[期刊论文] 作者：徐培文,
来源：山东农业科学 年份：1995
荷兰郁金香引种试验徐培文（山东省农业科学院蔬菜研究所济南２５０１００）１９９２～１９９４年山东省农业科学院蔬菜研究所从荷兰引进郁金香品种，分别在内陆和沿海地区进行引种和种球生产试验，观察了各品种的生...
[期刊论文] 作者：徐培文,
来源：中国蔬菜 年份：1998
食用葱属植物的研究与发展——第二届国际食用葱属植物学术研讨会内容简介徐培文（山东省农业科学院蔬菜研究所济南２５０１００）第二届国际食用葱属植物学术研讨会于１９９７年１１月１０～１３日在澳大利亚阿德雷...
[期刊论文] 作者：徐培文,杨又迪,
来源：世界农业 年份：1997
大蒜病毒病的研究进展山东省农业科学院徐培文杨又迪杨崇良大蒜（ＡｌｉｕｍｓａｔｉｖｕｍＬ．）是一种在世界上广泛种植的蔬菜作物。全世界种植面积约为５０万ｈｍ２，总产约为３００万ｔ。...
[期刊论文] 作者：徐培文,杨又迪,杨崇良,
来源：世界农业 年份：1997
大蒜病毒病的研究进展山东省农业科学院徐培文杨又迪杨崇良大蒜（ＡｌｉｕｍｓａｔｉｖｕｍＬ．）是一种在世界上广泛种植的蔬菜作物。全世界种植面积约为５０万ｈｍ２，总产约为３００万ｔ。...
[期刊论文] 作者：,
来源：山东农业科学 年份：2005
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[期刊论文] 作者：掌荣,,
来源：体育博览 年份：1987
世界各大洲中岛屿数量最少的非洲,有其引以自豪的岛国毛里求斯。在这个具有重要战略地位的南印度洋岛国的国土上,奇峰兀立,流水潺潺,林木葱郁,占耕地面积百分之九十以上的甘...
[期刊论文] 作者：,
来源：大庆社会科学 年份：2014
曾康霖、徐培文、罗晶撰文指出，如以M2的增速与GDP的增速比较，得出我国货币供给超额增长的结论，是有悖常理的。因为，所供给货币并没有完全形成M1，相当多的货币只是形成了准货币，准...
[期刊论文] 作者：王志诚, 刘世军, 曲树杰,,
来源：山东农业 年份：1994
【正】 一封来自国际园艺 学会的邀请函 1993年9月,山东省农业科学院蔬菜研究所副研究员徐培文收到国际园艺学会的邀请函,她被聘请为1994年在阿根廷召开的“国际首届葱属植物...
[期刊论文] 作者：徐培文,,
来源：牡丹江教育学院学报 年份：2014
随着经济全球化发展日趋成熟,建筑工程行业在国际市场上的知名度越来越高,海外工程施工市场占有率也越来越大,建筑工程专业英语翻译对于学习和交流国内外先进的设计方法和施...
[学位论文] 作者：徐培文,,
来源： 年份：2009
目前,无论是在国内还是国外,信用风险度量都是人们讨论和研究的热门话题之一,其也是入世后我国金融市场所面临的重大挑战。而传统的信用度量方法和手段(如财务因素分析)已经...
[期刊论文] 作者：徐培文,
来源：山东农资信息 年份：2001
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[期刊论文] 作者：徐培文,
来源：长江蔬菜 年份：2003
1 我国大蒜产业的优势我国是世界上最大的大蒜生产和消费国,大蒜面积占亚洲总面积的1/2,达世界总面积的1/3,年出口量达33万t之多,是出口创汇的重要蔬菜.我国大蒜产业主要有以...
[期刊论文] 作者：徐培文,
来源：浙江体育科学 年份：2006
目前多种因素使得普通高校武术套路教学不够科学规范，而武术套路教学的科学规范是武术教学之根本。通过对普通高校套路教学基本要求和基本原则的阐释，分析了普通高校武术套路教......
[期刊论文] 作者：徐培文,
来源：浙江体育科学 年份：2008
通过分析近年来高职院校的体育教育与人文教育的双重危机，并从两者相结合的角度来探索解决之道，有意识地把人文教育渗透到高职院校体育教育过程的各个实践环节中。以人为本，以学......
[期刊论文] 作者：徐培文,
来源：浙江体育科学 年份：2004
通过文献资料法、访谈法及自身多年的武术教学经验,探索武术教学对高职院校学生体育实践能力培养的影响.高职院校武术教学不但提高了学生从事体育运动和身体锻炼的能力,而且...
[期刊论文] 作者：徐培文,
来源：世界农业 年份：2000
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[期刊论文] 作者：徐培文,,
来源：山东蔬菜 年份：1998
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[期刊论文] 作者：徐培文,
来源：中国保健营养（下旬刊） 年份：2014
目的 探讨分析腹腔镜胆囊切除术治疗肝硬化合并胆囊结石的临床疗效.方法 回顾性分析2009年2月至2013年7月间在我院治疗的136例肝硬化合并胆囊结石患者的临床记录资料.结果 治...
[期刊论文] 作者：徐培文,
来源：北京体育大学学报 年份：2008
摘要：通过调查、分析、论证，认为：1） 高职院校武术在弘扬和培育民族精神方面的定位是培养“在具备勇于拼搏、坚忍不拔的竞争精神的基础上，追求和谐相处”的中国精神；2） 高职院校武术在价值功能上的定位是让学生通过追求增强防卫能力的目标，来实现增强体质、增进健康，传承......
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