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[期刊论文] 作者：徐南昌,
来源：数学通报 年份：1997
数学审美活动在解题中的若干表现徐南昌（江苏省洛社师范２１４１８７）对于学生来说，数学解题伴随着一个探索发现的过程，需要他们综合运用逻辑思维与非逻辑思维，去探寻解题途径，达到正确解题的目...
[期刊论文] 作者：徐南昌,
来源：浙江房地产 年份：2014
徐南昌：2013年1月，我开始担任衢州市房地产业协会会长。或许是一种缘分，14年前我就兼任市房协会长一职，可以说是重新回到了这个...
[期刊论文] 作者：徐南昌,郎国良,
来源：植物保护 年份：1994
哒螨灵防治柑桔红蜘蛛试验徐南昌，郎国良（浙江省衢州市植保站３２４０００）柑桔红蜘蛛在我市发生逐年加重。由于该虫繁衍速度快易产生抗药性，目前不少常用杀螨剂对该虫防效降低，甚至药后引起害...
[期刊论文] 作者：郎国良,徐南昌,童银林,童文林,
来源：植物检疫 年份：1998
水稻细菌性条斑病药剂防治试验郎国良徐南昌童银林童文林（浙江省衢州市植物检疫站３２４０００）（浙江衢县植检站水稻细菌性条斑病Ｘａｎｔｈｏｍｏｎａｓｏ－ｒｙｚａｅｐｖ．ｏｒｙｚｉｃｏｌａ）为国内植物检疫对象...
[期刊论文] 作者：,
来源：中学数学 年份：2001
封面人物鲁鹤鸣 1………………………………………………徐南昌 2………………………………………………薛新国 3………………………………………………黄良福 4………………...
[期刊论文] 作者：徐南昌,
来源：数学通报 年份：1990
什么是教学机智?教师通过敏锐的观察、灵活的思维、果断的决策,对教学中的各种信息反馈作出及时的反应和机敏的处置,以求最大限度地开启学生的思维才智,获取最佳的教学...
[期刊论文] 作者：徐南昌,,
来源：武汉教育学院学报 年份：2000
通过准备知识、因素分解、评价步骤、实例应用等几个方面，简要介绍如何使用模糊数学工具，对数学课堂教学作出模糊综合评价．...
[期刊论文] 作者：徐南昌,
来源：数学通报 年份：1993
对学生进行素质教育,使他们成为“四有”新人,这是我国现代化建设事业对学校教育所提出的迫切要求。因此,怎样根据中等学校各科教学自身的特点有效地对学生实行素质教育,是...
[期刊论文] 作者：徐南昌,
来源：山东教育 年份：2003
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[期刊论文] 作者：徐南昌,,
来源：中学数学教学 年份：1985
传授知识、培养能力是中学数学教学的双重任务,这是大纲所规定了的。知识与能力互相制约,学生的能力要通过知识的掌握而形成与发展,学生掌握知识的难度与速度又要受已经...
[期刊论文] 作者：徐南昌,
来源：中学数学教学 年份：1984
一、关于曲线的极坐方程的定义我们知道,在平面内建立坐标系的目的是为了建立平面内的点与实数对的对应,进而建立曲线与方程的对应,再通过研究方程的代数性质来掌握曲线...
[期刊论文] 作者：徐南昌,
来源：浙江房地产 年份：2003
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[期刊论文] 作者：徐南昌,
来源：数学通报 年份：1997
本文根据数学应用问题的直接来源和间接来源，介绍了数学应用问题的若干编制策略．...
[期刊论文] 作者：徐南昌,
来源：江汉学术 年份：1999
数学教学中恰当地使用反例，能消除思维的定势错觉、改变思维的僵化表现、克服思维的惰性状态、纠正思维的偏面倾向、修正思维的猜想谬误...
[期刊论文] 作者：徐南昌,
来源：数学通报 年份：1986
培养学生的创造能力,是当前教育的重要任务。创造能力的源泉是创造思维,它是在一般思维的基础上发展起来的,主要是后天培养和训练的成果。在培养学生数学创造思维的教学过程...
[期刊论文] 作者：徐南昌,
来源：数学通报 年份：1991
利用参数求动点的轨迹方程是解轨迹问题的重要方法之一,它是在较为复杂的轨迹条件下通过参数沟通动点坐标间的联系,从而获得轨迹方程。因此,这种方法的关键是合理地选择参数...
[期刊论文] 作者：徐南昌,,
来源：中等数学 年份：1987
判断是一种重要的思维形式。为了从质与量两方面,特别是量的方面做到判断恰当,避免错误,我们必须研究简单判断中主词和宾词(统称为名词)的周延性问题。数学中的简单判断有四...
[期刊论文] 作者：徐南昌,
来源：数学教师 年份：1995
和数学证明一样,数学反例在数学的发展中占有重要地位。因为对于数学问题的探索,反例的作用是证明所无法替代的。因此,数学反例历来是被人们重视的一个研究课题。本文试图从...
[期刊论文] 作者：徐南昌,,
来源：中学数学 年份：1991
我们知道,数学理论体系的和谐完美,历来是数学家工作的奋斗目标之一。如果某一数学理论体系中出现了(逻辑)矛盾,那么该体系就算不上和谐完美。正因为如此,人们不愿看到,在他...
[期刊论文] 作者：徐南昌,
来源：数学通报 年份：1991
学校实施美育是当今时代的要求、教育方针的要求。实施美育的重要途径之一,是使美育渗透于德、智、体各项教育之中,在各科教学活动中加以具体化。我们知道,数学具有简单美、...
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