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[期刊论文] 作者：,
来源：广西教育 年份：2009
彭豪祥在《中国教育学刊》2009年第4期撰文认为，有效的教学反馈应同时具备准确性、针对性、制导性、激励性、适时性、多样性、交互性等特征才能对教与学起到应有的促进作用。...
[期刊论文] 作者：,
来源：信阳师范学院学报：哲学社会科学版 年份：1993
由宜昌师专彭豪祥主编,信阳师院王玉生等副主编的《现代教师心理学》一书已由东方出版社正式出版发行.本书在明确现代教师心理学研究、性质和研究的原则与方法的基础上,对国...
[期刊论文] 作者：彭豪祥,,
来源：教学与管理 年份：2010
教学评价是学校教育评价的一个重要组成部分,教学评价的重点是对教师教学活动过程及其效果的评价。对教师教学评价是否客观、公正,不仅直接影响到教师个人的工作积极性与主动...
[期刊论文] 作者：彭豪祥,,
来源：三峡大学学报(人文社会科学版) 年份：2003
从理论上阐述了学校加强学生间人际关系建设必要性,并就其建设与培养的方式予以深入具体的分析与说明,旨在使学校广大教育工作者确立加强对学生间人际关系建设的明确意识,从...
[期刊论文] 作者：彭豪祥,,
来源：中国教育学刊 年份：2013
教师在教学目标的实质、内容、价值功能及其制订依据等方面的认知偏差,不仅影响其在教学实践中合理教学目标的制订,同时也易造成教师教学行为的随意性和教学效能的低下,进而...
[期刊论文] 作者：彭豪祥,
来源：社会科学论坛：学术研究卷 年份：2009
有效的心理教育所体现的社会经济价值是多方面的。它不但能通过提高劳动者的心理素质,开发其心智潜能,为社会创造更多的物质财富,而且还能帮助管理者提高管理决策的水平,改善...
[期刊论文] 作者：彭豪祥,,
来源：心理与行为研究 年份：2007
对682名在校大学生同时进行"应对方式问卷"和"16PF"测试,并对652份有效答卷进行了数据处理。结果发现,大学生在认知、情感、行为三个方面所表现的积极与消极的应对方式与其所...
[期刊论文] 作者：彭豪祥,
来源：黑龙江教育：高教研究与评估 年份：2009
尽管学生是教学中的主体,客观上有对教师教学评价的权利,但往往因学生方面存在的各种认知偏差和对教师、教学等的情感与态度以及师生之间的交互作用等难以完全控制与避免的一...
[期刊论文] 作者：彭豪祥,,
来源：科教文汇(中旬刊) 年份：2016
大学生在学业、择业、恋爱、人际关系和社会声望等方面会表现出各种不同程度的自我期待性焦虑。这些焦虑不仅从不同的方面直接影响到他们在现实中的生活,而且会在一定程度上...
[期刊论文] 作者：彭豪祥,,
来源：菏泽学院学报 年份：2016
对学生开展心理教育是时代赋予教师的一项重要的责任。由于各种原因,当前教师在履行学生心理学工作责任的实践中,尤其是在开展对学生心理咨询活动过程中所存在的一些行为问题...
[期刊论文] 作者：彭豪祥,,
来源：中国教育学刊 年份：2009
教学反馈既是教学过程的必要环节,也是实施教学活动和完成教学任务的基本方式与重要手段。教育实践表明,有些教学反馈对教与学不但没有发挥应有的积极作用,甚至严重妨碍正常...
[期刊论文] 作者：彭豪祥,
来源：三峡大学学报(人文社会科学版) 年份：2002
心理咨询工作在我国起步较晚,虽然目前已走进我国许多大学校园,但由于各种原因,至今尚未被大多数大学生的接受与认同,由于许多大学生对这项工作存在这样与那样的反应偏差,致...
[期刊论文] 作者：彭豪祥,
来源：湖北三峡学院学报 年份：1998
本文根据年轻一代成长的需要，拟就当代父母加强自身心理素质培养的必要性、内容及方式予以探讨，旨在给广大教育工作者以及为人父母者提供一定的参考与启示。...
[期刊论文] 作者：彭豪祥,,
来源：湖北社会科学 年份：2008
构建和谐社会需要注重发挥一定的社会心理机制的作用。社会和谐的社会心理机制是由社会需要、社会认知、社会情感、社会态度等一系列社会心理因素及其机能共同作用的结果。只...
[期刊论文] 作者：彭豪祥,
来源：湖北社会科学 年份：2007
心理教育是关系到人类社会发展与进步的一种重要精神运动与实践活动。心理教育开展的状况及成效，不仅关系到个体的成长与发展，也关系到整个社会的经济、道德、法律的建设与发展......
[期刊论文] 作者：彭豪祥,
来源：三峡大学学报：人文社会科学版 年份：1995
本文就学生对教师教学评价中的常见心理因素作了深入的分析,从而揭示了致使学生对教师教学评价所产生的各种偏差与失误的原因。决策部门应慎用来自学生对教师教学评价的信息,...
[期刊论文] 作者：彭豪祥,
来源：三峡大学学报：人文社会科学版 年份：2007
采取“应对方式问卷”对710名地方在校大学生的应对方式进行测查，并对有关数据进行统计处理，结果发现所调查的大学生在认知、情感、行为三个维度方面所表现的积极和消极的应对......
[期刊论文] 作者：彭豪祥,
来源：现代教育论丛 年份：2016
教师在教学中的认识闭合性需要将对教师的教学认知判断与教学决策行为直接造成负面影响，容易导致教师教学认知偏差和教学决策行为的失误。教师应该适当增强自己认知的开放性与......
[期刊论文] 作者：彭豪祥,
来源：湖北三峡学院学报 年份：2000
就在教育实践中教师对学生的标定这一较为普遍的现象有可能产生的负效应及其防范对策进行了深入的分析，以此引起广大教师的注意，以防止这种现象有可能给学生成长所造成的消极影......
[期刊论文] 作者：彭豪祥,
来源：三峡大学学报(人文社会科学版) 年份：2001
本文就构建我国科学的学生心理素质测评体系的指导思想和所要遵循的基本原则进行了具体的阐述,以此作为指导我们建构科学的学生心理素质测评体系的基本依据....
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