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[期刊论文] 作者：张振改,,
来源：教育发展研究 年份：2005
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[学位论文] 作者：张振改,,
来源： 年份：2001
近代国家以公共权力介入曾被当作私事的教育领域意味着教育行政的产生。自此，世界各国的政府都以不同形式和不同程度在教育发展中承担着重要的责任，并发挥着特殊的作用。这种责......
[学位论文] 作者：张振改,,
来源： 年份：2006
义务教育法的颁布是现代教育发展过程中的一个里程碑，它表明国家对教育的干预进入一个新的阶段，在整个20世纪，现代国家对教育的干预成为一个世界性趋势，这被称为“教育的国家化”......
[期刊论文] 作者：张振改,,
来源：学前教育研究 年份：2008
我国的幼儿园转制改革选择市场作为学前教育的供给者虽然出于多种原因，但是从政府工具的适用条件、工具转变的合法性以及工具可达到的目的三个方面来看，这场选择以市场工具为主......
[期刊论文] 作者：张振改,,
来源：教学与管理 年份：2002
影响一个国家教育行政职能的现实变量是多种多样的。其中，政治和经济体制、经济发展水平、地理环境、宗教信仰和民族传统等因素的影响较为重要。近30年来，由于西方各国“政府失......
[期刊论文] 作者：张振改,
来源：今日教育 年份：2018
党的十九大报告指出：“中国特色社会主义进入了新时代”。在新时代，要“推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努......
[期刊论文] 作者：张振改,
来源：教学与管理 年份：2000
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[期刊论文] 作者：张振改,
来源：教学与管理 年份：2000
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[期刊论文] 作者：张振改,
来源：教育与职业 年份：2000
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[期刊论文] 作者：张振改,
来源：外国教育研究 年份：2005
在科学主义与人文主义思潮对立的背景下，西方教育管理理论以独特方式做出自己的选择，这主要体现在“理论运动”学派和现象学学派之间的分歧与对话上，这对今天我们继续思考教育管......
[期刊论文] 作者：张振改,,
来源：上海教育科研 年份：2006
19世纪末期以来,世界各国的政府普遍地干预教育制定了许多教育政策,但是,现实中的教育政策并没有像大家所期望的那样解决教育问题.相反,由不合理甚至是错误的教育政策所引发...
[学位论文] 作者：张振改,
来源：华东师范大学 年份：2006
本文以美国1965年初等和中等教育法中的Title1计划、英国1988年教育改革法中的NationalCurriculum政策和我国1997年以来的素质教育政策为个案，对教育政策的限度进行研究。在研...
[期刊论文] 作者：张振改,,
来源：外国教育研究 年份：2009
20世纪末期,围绕着提高教育质量这一目标,西方发达国家的基础教育改革同时运用市场、政府和学校文化三种力量。这三种力量能够共存一体,既在于倡导者运用的政策艺术,也在于彼...
[期刊论文] 作者：张振改,
来源：教育研究 年份：2022
随着我国义务教育从初步均衡到基本均衡、再到优质均衡的有序推进，师资均衡作为义务教育均衡发展的关键不断地调适着其目标。作为连接政策目标与结果的桥梁，义务教育师资均衡配置政策工具随着不均衡问题的改变、目标的变化、效果的评估等不断调整着其优势选择，是多......
[期刊论文] 作者：魏国, 张振改,,
来源：教育导刊 年份：2016
如何选择合适的政策工具来解决师资不均衡是当前教育研究领域的热点问题。当前我国学者研究的主要论题有:政策工具的类型、影响政策工具选择的因素以及政策工具的效果。在系...
[期刊论文] 作者：刘欣,张振改,
来源：教育研究与实验 年份：2000
【正】 “两岸师范教育学术研讨会”于2000年4月1日～2日在武汉召开。会议由华中师范大学教育科学学院主办。莅会代表58人,其中台湾代表20人,分别来自台湾的四个学术组织(师范...
[期刊论文] 作者：周娅,张振改,,
来源：学前教育研究 年份：2017
政策工具是政府为解决社会公共问题或达成一定政策目标而采用的方式或手段,选择与使用适切的政策工具是政策执行的重要环节,对政策执行的效果有着直接而重要的影响。本研究基...
[期刊论文] 作者：王开香,张振改,,
来源：继续教育研究 年份：2011
分层走班制是贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中教学管理体制改革思想的具体执行工具。在高职院校实施分层走班制有利于学生自身成长,但由于分层走班...
[期刊论文] 作者：陈佳, 张振改,,
来源：喀什大学学报 年份：2018
教育目标是国家对培养什么样的人做出的总规定。宏观上,国家层面的教育目标对微观的教育教学行为起到了导向作用。但是,由于教育系统中存在多层委托代理关系,各个行为主体利...
[期刊论文] 作者：张振改, 王开香,,
来源：教育科学研究 年份：2016
为推动义务教育的均衡发展,我国中央和地方政府试图通过师资的合理流动促进师资的均衡化。以两个地方政府选择的不同师资流动模式(自由流动和定期流动)为个案,分析两种师资流...
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