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[期刊论文] 作者：张婷娥,
来源：好家长 年份：2019
化学是一门以实验为基础的学科,高品质初中化学实验教学对培养学生的实验思维品质、发展学生的实验探究能力,具有其他化学教学方法和形式不能替代的作用。本实验是对沪教版教...
[期刊论文] 作者：张婷娥,
来源：中小学教学研究 年份：2014
摘 要：“学案导学”注重学生学习的过程。恰当运用“学案导学”，不仅能培养学生的自学能力，也能让学生体会到探究知识（即学习知识过程）的乐趣，充分发挥师生“双主体”的共同作用，从而提高并长期保持学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。 关键词：学案导学；学会学习；学法指......
[期刊论文] 作者：张婷娥,
来源：好日子 年份：2020
在初中阶段，实验是化学这门课程体系当中的一项关键模块，为学生直接探究化学知识提供了平台。有效的实验教学有利于提高学生的实践能力。近几年，提倡促进学生全面发展以及教育的......
[期刊论文] 作者：张婷娥,
来源：都市家教：下半月 年份：2017
“自主学习”在化学教学中的实施，充分体现了“以人的发展为本”的教育理念，因此，在课堂教学的全过程，培养发展学生自立学习的能力，提高学生研究能力是非常有必要的。笔者结合课题......
[期刊论文] 作者：张婷娥,
来源：初中生世界·初中教学研究 年份：2018
摘要 实验在化学教学中承载着多种教育教学功能，优化化学实验教学、发挥化学实验功效是提高化学课堂教学效果的关键。初中化学教学中通过增加演示实验、改进实验方案、融入现代技术以及开展实验探究等途径，可使化学实验教学发挥出应有的效果，提高课堂教学效率。 ......
[期刊论文] 作者：张婷娥,
来源：中学教学参考 年份：2016
初三化学是学生化学综合能力、化学思维及化学运用能力培养的关键阶段。针对初三化学教学特点以及内容特点,在初三化学综合复习中加强讨论式教学方法的应用,可培养学生合作探...
[期刊论文] 作者：张婷娥,,
来源：新课程(中学) 年份：2012
课堂有效情境是教师为了引导学生学习某个课题而精心设置的悬念、冲突、矛盾、迷茫等心理刺激,这些刺激包含种种实际问题。通过情境的创设激发学生的兴趣、提高学生的课堂注...
[期刊论文] 作者：张婷娥,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2016
[摘 要]初三化学是学生化学综合能力、化学思维及化学运用能力培养的关键阶段。针对初三化学教学特点以及内容特点，在初三化学综合复习中加强讨论式教学方法的应用，可培养学生合作探究、问题探索与解决、化学知识的综合运用等能力。 [关键词]初三化学 综合复习......
[期刊论文] 作者：张婷娥,
来源：科教创新与实践 年份：2021
摘要：我国初中阶段是不断开展我国化学课程实验教学的重要初始教育阶段，也是不断培养我国初中青年学生掌握化学课程实验操作能力和培养实验教学操作良好习惯的重要基础教育阶段，所以我们要尽快实现我国初中化学课程实验教学管理模式的整体改革和教学创新。本文简要......
[期刊论文] 作者：张婷娥,,
来源：中国教师 年份：2004
教学过程固然要培养学生分析问题能力和解决问题能力,然而培养学生发现问题的能力同样具有重要意义。发现和提出一个价值的问题就是创造。在教学中,教师要千方百计的创设问题...
[期刊论文] 作者：肖文明 张婷娥,
来源：教书育人·教师新概念 年份：2010
刚走上教师岗位,我就担任初一四个班的教学工作,在与学生交往的过程中,我特别留心关注那些困难生。在这个群体中,离异家庭中成长的学生占很大的比例。从这四个班级进行的调查统计结果看,离异家庭子女占学生总数的18%,这一数据令我瞠目结舌,始料未及,这说明离异......
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