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[期刊论文] 作者：张叮咛,
来源：中学生作文指导 年份：2021
写作是考量学生综合素质的良好方式,微写作则是为短暂的课堂教学提供了方便,能够在短时间内让学生通过量变训练达到质变,同时加以辅导进阶,能够让学生的写作能力、文化运用能力,甚至知识储备量更上一层楼。所以说微写作是以小见大,推动学生的学习能力和运用能力......
[期刊论文] 作者：张叮咛,
来源：作文成功之路·作文交响乐 年份：2020
写作能够反映出学生的逻辑思维和语言组织能力，也是语文素养的重要体现。初中处于承上启下的阶段，学生在写作方面面临诸多问题。若想突破这些难题，必须让学生学会仿写，提升学生的写作能力。模仿写作可以充分利用课本知识，吸取精华，组织自己的语言，是学习多样化写作方法......
[期刊论文] 作者：张叮咛,
来源：作文成功之路·作文交响乐 年份：2020
多感官教学是让学生在语文学习过程中能全身心地投入，是指学生对耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、手脚、大脑等多个身体感官部位的灵活运用，这种方式的教学目的是对文本的感知，对启发写作思维催生想象力。多感官写作教学以学生当前的写作认知水平为基础，调动学生的听嗅视觉......
[期刊论文] 作者：孔娇,
来源：小天使·五年级语数英综合 年份：2014
一张饱经沧桑的脸，写满慈祥；一双看穿岁月的眼睛，充满关爱；一张叮咛的嘴，说着疼惜。斑白的两鬓，是您老去的痕迹；佝偻的身躯，是您承担的岁月；丑皱的双手，是您勤劳的印记。...
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