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[期刊论文] 作者：王合清,刘中华,
来源：四川教育 年份：1996
就在这样艰苦的条件下,廖加兴16岁高中毕业后,就一直扎根天子山,矢...
[期刊论文] 作者：廖加兴,,
来源：小学语文教师 年份：2015
一回顾"习作提示"和"评改要求"师:我们这节课是——生:(齐)习作7,作文自能修改课。师:上节课我们一起研究了习作7的"习作提示",进行了一次体验活动并把经历和感受写了下...
[期刊论文] 作者：廖加兴,,
来源：吉林教育 年份：2013
小学生作文批改是小学作文教学一个必不可少的环节,是提高学生作文水平的重要手段,也是学生了解自己习作效果和教师获得作文教学效果反馈信息的一个主要渠道。小学语文教...
[期刊论文] 作者：廖加兴,
来源：低碳世界 年份：2015
结合广能矿区煤矿的供电现况，分析了电网运行方式和管理，阐述了如何为煤矿提供可靠的电力保障。...
[期刊论文] 作者：廖加兴,,
来源：七彩语文(教师论坛) 年份：2015
[案例1]在教学《天安门广场》一文课后习题时,要求学生默读课文,把代表天安门广场的几个建筑物的序号,分别填入示意图的方格内.rn师:同学们你们能把天安门广场这五个建筑物的...
[期刊论文] 作者：廖加兴,
来源：七彩语文·教师论坛A 年份：2013
在我的习作评讲课中，一直在尝试着“习作自能评改”的教学方法，它是指：在教师指导下的学生互评互改，是融教师示范评改、学生自我评改、同学相互评改、师批生改为一体，学生通过“习作→评价→修改→再评价→再修改……”的多次信息反馈，了解自己的进步和不足，从而激发他......
[期刊论文] 作者：廖加兴,
来源：七彩语文·习作 年份：2021
一天，“真情馆”馆主焦急地找到“挑刺三人组”，说“真情馆”里出现了一拨文章，内容真假难辨。小刺猬和皮皮熊正在玩“捉妖怪”游戏，一听馆主求援，两人激动得一蹦三尺高。 贾小宝和皮皮熊紧跟着来到“真情馆”。虽说贾小宝对文章的问题有妙手回春的本领，可对内容的......
[期刊论文] 作者：廖加兴,,
来源：全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) 年份：2015
近年来我一直在尝试“作文自能评改”的教学模式,让学生在教师指导下自我修改、互评互改。这是一种融“导评导改、自我修改、示范评改、互评互改、评改交流”为一体的评改模...
[期刊论文] 作者：廖加兴,,
来源：全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) 年份：2013
生活中,我们每天都食用新鲜的食物,也会食用一些看起来并不鲜美的干货。这些干货同样营养丰富,更关键的是,与“鲜货”相比,它们存得久、带得走。回想我们的语文教学,尤其是阅...
[期刊论文] 作者：廖加兴,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2015
【案例1】在教学《天安门广场》一文课后习题时，要求学生默读课文，把代表天安门广场的几个建筑物的序号，分别填入示意图的方格内。 师：同学们你们能把天安门广场这五个建筑物的序号填到这些方格中吗？ 生：能。（异口同声） 师：给你们2分钟时间试一试。 （巡视发现......
[期刊论文] 作者：廖加兴,
来源：七彩语文 年份：2021
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[期刊论文] 作者：杨哲斯,廖加兴,,
来源：发明与创新(学生版) 年份：2009
打扫卫生时，蜘蛛网很难清理干净，打扫蜘蛛网的同学会感到很吃力，并且还会有很多的灰尘掉下来，落在衣服上，有时甚至会落入眼睛内；而且专门打扫蜘蛛网的扫帚有一根长杆，取用和存放十分......
[期刊论文] 作者：廖加兴 巫新秋,
来源：小学语文教学·会刊 年份：2021
課标指出：“写作教学应抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。” 在这次教学设计中，笔者着重培养学生选取典型事例的能力，也就是学会“取材”;引导学生在“起草”文章中学......
[期刊论文] 作者：杨哲斯 廖加兴等,
来源：发明与创新(学生版) 年份：2009
打扫卫生时，蜘蛛网很难清理干净，打扫蜘蛛网的同学会感到很吃力，并且还会有很多的灰尘掉下来，落在衣服上，有时甚至会落入眼睛内；而且专门打扫蜘蛛网的扫帚有一根长杆，取用和存放十分不方便。在打扫一些墙角时，也会存在有打扫不彻底的烦恼。 因此，我们想发明一种带防尘......
[期刊论文] 作者：陈金铭,孟纪军,杨文华,陈道佩,巫新秋,夏春美,廖加兴,戴顺芳,,
来源：小学语文教师 年份：2020
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