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[期刊论文] 作者：,
来源：矿业科学技术 年份：2004
发明专利号ZL00119101．2，专利权人：郭兰波、庞建勇。...
[期刊论文] 作者：庞建勇,,
来源：合作经济与科技 年份：2009
随着我国经济总量及经济规模的发展壮大,我国的生态环境不断受到环境污染的严峻挑战。同时,在我国金融界出现了绿色信贷的意识与行动,绿色信贷为社会各界所关注。本文就绿色...
[学位论文] 作者：庞建勇,,
来源： 年份：2010
近些年,全球各国金融市场迅速发展,金融创新不断深化,“金融脱媒”也成为必然的引致现象,包括我国在内的各国商业银行除了经营传统业务外,开始涉足证券、保险、信托等金融领...
[期刊论文] 作者：庞建勇,,
来源：皖西学院学报 年份：2005
我国高等教育普遍存在实验经费不足与资源浪费的矛盾,解决问题的方法是一方面要增加投入,另一方面要加强管理,使有限的经费发挥其最大效益,日本高等院校管理与实验室建设一直...
[期刊论文] 作者：庞建勇,
来源：矿山压力与顶板管理 年份：2004
结合丰城矿区高地应力、复合顶板等复杂地质条件,研究深井条件下煤巷锚索采用小孔径、施加高预应力的结构形式和施工工艺.工程实践表明,该技术是解决深井高应力软岩巷道、大...
[期刊论文] 作者：庞建勇,
来源：矿山压力与顶板管理 年份：2003
结合淮南张集矿西轨道大巷生产及地质条件,介绍了新型半刚性网壳喷层支架的受力特点、护巷特征及其应用....
[学位论文] 作者：庞建勇,,
来源：东南大学 年份：2006
地面网壳结构重量轻、稳定性强,对研究地下支撑结构具有重要的借鉴意义。论文根据大跨度空间壳体力学原理,设计地下网壳喷层衬砌新结构,对围岩—支护相互作用理论及软岩隧道...
[期刊论文] 作者：庞建勇,,
来源：安徽技术师范学院学报 年份：2004
本文根据国家教委新专业目录中土木工程专业的特点，提出了土木工程测试技术课程的基本要求，并且就该课程的教学内容、教学方法和教学手段的改革进行了探讨。...
[期刊论文] 作者：庞建勇,,
来源：矿山压力与顶板管理 年份：1998
文章从钢管混凝土支架和加强Ｕ型钢可缩支架的结构和力学特征出发，着重介绍两种新型支架在平顶山矿区的应用情况。...
[期刊论文] 作者：庞建勇,,
来源：学苑教育 年份：2011
在高中物理教学中提高学生抽象逻辑思维能力,特别是理论型逻辑思维能力,是需要也是可能的。对物理的教材、教法进行新的处理,必须建立起一套有效的检测、评价系统,对教学过程...
[期刊论文] 作者：庞建勇,
来源：矿山压力与顶板管理 年份：1998
网以护是钢筋网锚喷支护的新发展，它将地面大跨度网壳结构与地下锚喷结构结合起来，使支护系统对围岩的内部加固、外部支撑、柔性压三种能力得加强，其结构形式，设计理论都有一定创......
[期刊论文] 作者：庞建勇,
来源：神州 年份：2011
应试教育偏重课本知识，造成学生动手能力，创造能力偏差，在素质教育的大前提下，加强实验教学，充分发挥实验教学的作用，挖掘学生的潜能，培养学生动手能力、创造力。...
[期刊论文] 作者：庞建勇,
来源：安徽理工大学学报(自然科学版) 年份：2004
引入虚拟力影响项改造均质岩体的边界积分方程，使其满足复合岩体分区介质的边界条件和区界联结条件，采用样条插值函数将分区介质的边界积分方程离散为代数方程组。通过对分区介......
[期刊论文] 作者：庞建勇,
来源：现代教育科学：中学教师 年份：2011
让学生自己独立探究，自行发现相应的原理和结论，是新课改所提倡的教学方式。在初中物理教学中进行探究式教学，可以通过创设情境、发掘学生自主探究潜能、课堂上合作探究等方式，采......
[期刊论文] 作者：庞建勇,
来源：现代教育科学：中学教师 年份：2011
打比方可以是用明白浅显的生活实例说明不易弄懂的物理知识和原理；也可以是用熟悉、浅显的物理知识说明一些较复杂的现象，通过相同或相似的事物之间的对比，从一类事物的某些已知......
[期刊论文] 作者：庞建勇,
来源：中华少年·研究青少年教育 年份：2013
摘要：作为高中教学的重要组成部分的生物学科，是一门实验性学科，在如今却处于尴尬的地位。部分学校认为生物是“副科”，对于教学的重视程度不够，导致学生对于生物学科的兴趣不高，教学质量随之下降。如何使高中生物改变目前的困境，调动学生学习生物的积极性，培养他们的多......
[期刊论文] 作者：庞建勇,
来源：新课程改革与实践 年份：2011
【摘要】 学生在学习初中物理概念时，对于一些本质不同，但表面相似的概念很容易混淆，造成这种认识不精确的原因是多种多样的，有客观因素，也有主观因素；有教师教学的原因，也有学生学习的原因。研究学生在学习过程中易混概念形成的原因，寻找解决问题的有效策略，对于提高物......
[期刊论文] 作者：庞建勇,
来源：中华少年·研究青少年教育 年份：2013
摘要：如何有效地利用好课堂上的45分钟，使学生在愉快轻松的环境中掌握知识。本人认为只有实施有效的课堂教学，才能提高课堂教学的效率。那什么是有效教学？教学中如何来实施有效教学？下面结合自己对理论知识的学习和高中生物教学的经验谈谈高中生物教学的有效性。 ......
[学位论文] 作者：庞建勇,
来源：河北师范大学 年份：2020
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[期刊论文] 作者：庞建勇,
来源：现代教育探索 年份：2008
生物比较法教学，是指按照事物对立统一规律和人的认识规律，将复杂多样的生命现象和本质，进行分析鉴别和综合比较的教学方法。比较法是研究生物学的重要方法，也是生物教学的重要方法，是生物教学中培养学生能力、开发学生智力的重要手段。 一、生物比较法教学的......
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