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[期刊论文] 作者：应菊红,,
来源：成才之路 年份：2011
教师使用教材时,需要关注具体的教育教学情景,批判性地运用教材,要对教材进行选择、批判、提炼、再创造等处理,实现高效输入,促进知识内化,从而减轻学生学习负担。...
[期刊论文] 作者：应菊红,,
来源：宁波大学学报(教育科学版) 年份：2011
在单元教学中,指导学生围绕词块、句群以及篇章结构,运用所学知识,就同一主题不同角度进行写作练习,掌握写作策略和技能,充分发挥评价的激励作用,提高学生写作水平。...
[期刊论文] 作者：应菊红,
来源：成才之路 年份：2011
本文过程写作法指在教学的每个环节中渗透写作技能，直到学生将知识内化。本文以Go for it九年级unitl的话题为例，阐述教师如何围绕整体教学、指导学生阅读、同伴互补，对同一主题......
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