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[期刊论文] 作者：尹祥保,,
来源：扬州师院学报(社会科学版) 年份：1989
【正】 生活教育理论是陶行知先生从中国国情出发,在批判传统教育、洋化教育思想的基础上,为谋取中国劳苦大众解放、中华民族独立的斗争中创建起来的教育理论体系,它的基本精...
[期刊论文] 作者：尹祥保,,
来源：扬州师院学报(社会科学版) 年份：1979
【正】 从一九七七年高等学校招生制度改革以来,各地中学从学生文化程度参差不齐、高低悬殊的情况出发,实行了同一年级学生按学业成绩分班教学的措施。分班的具体做法五花八...
[期刊论文] 作者：尹祥保,,
来源：扬州师院学报(社会科学版) 年份：1992
陶行知的教学思想是他的生活教育理论在教学领域中的具体运用,是生活教育理论的有机组成部分。陶行知在创办人民教育事业的实践中,在同传统教育和洋化教育思想的斗争中,...
[期刊论文] 作者：尹祥保,
来源：课程．教材．教法 年份：1981
《教育学》是高等师范学校的一门专业必修课程。认真教好这门课,使师范院校学生在走上中等教育岗位之前,较好地掌握教育理论知识,无疑是具有重要意义的。怎样搞好这门课的教学,提高学生学习《教育学》课的自觉性和积极性,使学生学有所得,学有兴趣,这是我们几年......
[期刊论文] 作者：尹祥保,
来源：课程．教材．教法 年份：1983
《教学过程》这一章,着重阐明了教学工作的基本规律,是教学论的理论基础。这部分内容,教师能否按照学生掌握知识、技能的规律来组织教学,学生是否学有所得,关系到学生能否透彻地理解教学论的其他有关知识的问题,也是关系到学生对教育学这门课是否学有兴趣的问题......
[期刊论文] 作者：尹祥保,
来源：扬州大学学报：人文社会科学版 年份：1991
本文从陶行知的教育理论和实践出发,阐述了陶行知培养青年“追求真理做真人”的德育目标及其具体要求,并分析了他的德育内容、德育原则和方法,指出了他所建立的一套具有时代...
[期刊论文] 作者：尹祥保,
来源：扬州大学学报：人文社会科学版 年份：1982
【正】 我国高等师范院校的主要任务是为中等教育事业培养德智体全面发展的师资队伍,而教育实习则是实现这一任务的带有综合性训练的重要措施,是理论联系实际,培养学生具有各...
[期刊论文] 作者：尹祥保,袁振国,
来源：扬州大学学报：人文社会科学版 年份：1983
【正】 经过近几年的努力,各级各类学校教学秩序日益稳定,教学质量逐年提高,良好的校风正在恢复。但至今仍有不少学校对良好校风建设的意义、目标和途径缺乏充分认识。这里,...
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