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[期刊论文] 作者：尹关荣,
来源：中国科教创新导刊 年份：2014
摘 要：数学的学习对于学生的思维能力起到了重要的开发作用，而一定的思维能力则是学生进行数学学习的前提，两者相互影响，相互促进。跟随新课标下，数学教学的完善，对学生的逻辑思维能力以及空间想象能力提出了更高的要求。本文通过对数学教学以及思维能力两者之间的关......
[期刊论文] 作者：尹关荣,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2014
在中学教学中，数学作为一门非常重要的基础学科，教程中有许多的定义、定理和公式以及解题技巧和思想方法要向学生讲解。学生如何在消化数学基础知识，掌握必要的解题技巧和思想方......
[期刊论文] 作者：尹关荣,
来源：少儿科学周刊·教学版 年份：2014
我们知道：学生学习数学的积极性，是学好数学的重要前提。调动学生学习的积极性就是我们教师的重要责任。许多学生认为数学枯燥无味、难学、没意思。作为一名数学教师怎样做才能调动他们的积极性呢？我的体会是：用教学论的思想指导我们的教学，发挥教师的主导作用，培养学......
[期刊论文] 作者：尹关荣,
来源：学周刊·A 年份：2009
教学过程中,我们经常听到学生反映上课听老师讲课,听得很“明白”,但到自己解题时,总感到困难重重,无从入手;有时,在课堂上待我们把某一问题分析完时,常常看到学生拍脑袋:“唉,我怎么会想不到这样做呢?”事实上,有不少问题的解答,学生遇到困难,并不是因为这些问......
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