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[期刊论文] 作者：封小芹,,
来源：兰州教育学院学报 年份：2011
随着经济和社会的繁荣,我国的日语教育事业也在朝着多样化、普遍化的方向发展。以往的日语教学侧重于培养学生的语言应用能力、文化理解能力、掌握文化基本知识,这些已不再适...
[期刊论文] 作者：封小芹,,
来源：日语知识 年份：2009
日语中拟态词、拟声词的使用较多。同样的意思如果使用拟态词或拟声词会使表达显得很形象。下面介绍与人们说、笑、哭、怒等相关联的拟态词、拟声词。...
[期刊论文] 作者：封小芹,,
来源：南昌教育学院学报 年份：2012
在商务日语教学中,以缓冲语为中心的商务礼仪教育十分普遍和重要,"缓冲语"虽然不是敬语,但却是商务礼仪表达的重要环节,被列为大学生必须要掌握的商务日语知识要素之一。但是...
[期刊论文] 作者：封小芹,,
来源：日语知识 年份：2010
「サクラ」众所周知是美丽的樱花,但「サクラ」作为一个词汇,在这美丽含义的背后还有一些不为大众所知的意思。比如「さくら」有时指马肉,是马肉的别称。因马肉的颜色近似樱...
[期刊论文] 作者：封小芹,,
来源：日语知识 年份：2009
“たかだか”“せいぜい”“たかが”作为副词修饰动词，都具有“至多，充其量”之意。例如：...
[期刊论文] 作者：封小芹,,
来源：兰州教育学院学报 年份：2012
日本流行的“不表扬文化”是由日本独特的社会文化背景所决定,这一文化现象从侧面反映出日本社会竞争的激烈程度,是激烈的竞争意识所导致的一种隐忍思维。“不表扬文化”从中...
[期刊论文] 作者：封小芹,,
来源：长春理工大学学报 年份：2012
毕业论文设计是大学课程中的最后阶段。当前无论是选题还是最终成文,日语本科专业学生的毕业论文写作现状不容乐观。研究表明,学生毕业论文设计方向多倾向于社会文化类,这与...
[期刊论文] 作者：张丽,封小芹,
来源：日语知识 年份：2010
「近付く」和「近寄る」从形式上看，都是形容词词干「近」＋动词「近付く」和「付く」或「寄る」，在表示空间距离缩短、接近时，其意思基本相同。如：...
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