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[期刊论文] 作者：宫正升,
来源：小学生课程辅导：数学辅导版 年份：2003
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[期刊论文] 作者：宫正升,
来源：数学小灵通·5-6年级 年份：2017
例1.如下图所示，一道除法竖式中已经填出了“2017”，那么被除数是（）。（2017“数学花园探秘”科普话动六年级组初试试卷A笫4题） 我是这样解的。 解数字谜要注意选择突破口，位数往往是解数字谜的突破口。通过观察发现除数和商十位上的数字的乘积是两位數，且个位数字......
[期刊论文] 作者：宫正升,
来源：数学小灵通：小学5-6年级版 年份：2016
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[期刊论文] 作者：宫正升,,
来源：数学小灵通(5-6年级版) 年份：2014
[题目一]若一个长方体,长是宽的2倍,宽是高的2倍,所有棱长之和是56,则此长方体的体积是____。(第十一届小学“希望杯”全国数学邀请赛六年级第1试第16题)我是这样解的。此题...
[期刊论文] 作者：宫正升,,
来源：数学小灵通(1-2年级版) 年份：2017
下面的算式是用火柴棒摆成的,一共有四道算式,现在请小朋友动动手,每道算式只移动其中的一根火柴棒,使等式成立.小朋友,...
[期刊论文] 作者：宫正升,,
来源：数学小灵通(1-2年级版) 年份：2010
小芳用8根火柴棒摆出了3个正方形，妈妈夸她聪明。小朋友，你能用8根火柴棒摆出3个正方形吗？...
[期刊论文] 作者：宫正升,,
来源：数学小灵通(5-6年级版) 年份：2018
例1.一家花店采购了一些花,共有粉红玫瑰、红色玫瑰、粉红康乃馨、红色康乃馨四种。已知三分之一的粉红花是玫瑰,四分之三的红色花是康乃馨;所有花中五分之三是粉红的。...
[期刊论文] 作者：宫正升,,
来源：数学小灵通(5-6年级版) 年份：2018
例1.假设四位数8□5△能被2、3、5整除,则这个四位数最大是（ ）.我是这样解的.由能被2、5整除的数的特征可知,同时能被2和5整除的数的个位数字是0,再对能被3整除的数的特征思考...
[期刊论文] 作者：宫正升,,
来源：数学小灵通(5-6年级版) 年份：2015
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[期刊论文] 作者：宫正升,,
来源：数学小灵通(5-6年级版) 年份：2018
例1.甲、乙两人分别从A、B两地同时出发,相向而行,在C点相遇。若在出发时,甲将速度提高1/4,乙将速度提高了10千米/时,二人依然在C点相遇。则乙原来每小时行驶（）千米。（2017年小...
[期刊论文] 作者：宫正升,
来源：数学小灵通：小学5-6年级版 年份：2012
如下图所示，将一个棱长为1m的正方体木块分别沿长、宽、高三个方向锯开1、2、3次，得到24个长方体木块。这24个长方体木块的表面积的和是__m2。...
[期刊论文] 作者：宫正升,,
来源：数学小灵通(1-2年级版) 年份：2014
在下面算式等号左边的数字之间填上适当的运算符号和括号，使等式成立。小朋友，你会填吗？...
[期刊论文] 作者：宫正升,
来源：小学教学研究 年份：2005
2005年小学数学奥林匹克预赛试题,突出体现了基础性、发展性和挑战性,难易适中,有利于调动参与者的积极性.本文就其中的几道题解析如下,与同行共商....
[期刊论文] 作者：宫正升,,
来源：数学小灵通(1-2年级) 年份：2010
鸭狗一起水中游，它们共有七个头，脚数一共一十八，几只狗来几只鸭？...
[期刊论文] 作者：宫正升,,
来源：数学小灵通(1-2年级) 年份：2010
二（1）班的小朋友们排成两排做早操，第一排有18个小朋友，假如把第二排的4个小朋友调到第一排里，第二排的小朋友的人数要比第一排多2人，第二排原来有（ ）个小朋友，从第二排调（ ）个小朋友......
[期刊论文] 作者：宫正升,,
来源：数学小灵通(1-2年级版) 年份：2011
十五个梨分四堆，每堆数量都不一。最多一堆有几个？小朋友们谁知道？...
[期刊论文] 作者：宫正升,,
来源：数学小灵通(1-2年级版) 年份：2015
圆盘中的四个圆圈里的数是有一定规律的。小朋友，你能说出空圆里的这个数是多少吗？...
[期刊论文] 作者：宫正升,,
来源：数学小灵通(1-2年级版) 年份：2014
《数学小灵通》祝小朋友新年快乐！请你在下面等号左边的圆圈里，填上适当的运算符号，在算式中合适的位置添上括号，使算式的结果分别等于“2～0”“1～4”。小朋友，你能完成吗？......
[期刊论文] 作者：宫正升,,
来源：数学小灵通(1-2年级版) 年份：2013
在一个两位数的右边放一个6，组成的三位数比原来的两位数大384。原来的两位数是多少？...
[期刊论文] 作者：宫正升,
来源：数学小灵通：小学1-2年级版 年份：2017
在下面的算式中填上＂＋＂＂-＂＂×＂＂÷＂或（）,使这个算式成立。1 2 3 4=1我是这样解的。等式左边的第一个数字是1,因为1×1=1,1÷1=1,1＋0=1,1-0=1。这就是说,剩下的三个数字2......
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