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[期刊论文] 作者：宗彩国,,
来源：小学教学参考 年份：2016
小学语文教材中收录的古诗词内容丰富。教师在引导学生对古诗词进行欣赏的时候，需要注重从诗性的角度来帮助学生鉴赏，让学生体会古诗词的韵味和情感。美读，飞扬诗情;补白，放大诗......
[期刊论文] 作者：宗彩国,,
来源：小学语文教学 年份：2014
"观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。"这是新课标对中年级习作的要求。因此,作为一名语...
[期刊论文] 作者：宗彩国,,
来源：语文天地 年份：2014
小学语文教材包含极其丰富的情感因素,教师应该从教材中挖掘这些情感因素。掌握这些情感因素,能发展学生语言,发展学生智能,净化学生心灵,激发学习兴趣,增强学生对知识与真理...
[期刊论文] 作者：宗彩国,
来源：陕西教育·教学 年份：2014
小学语文教育的本质，就是让学生愿意接受语文知识、愿意用汉语语言表达、在语文学习中得到情感的体验。要完成这个教学过程，不需要非常复杂的流程，只需要教师以返璞归真的心态对待语文教学。 一、让学生感受到语言文字的美感 部分小学语文教师引导学生学习时......
[期刊论文] 作者：宗彩国,,
来源：小学时代：教师 年份：2012
所谓有效课堂教学，是指教师在遵循教学活动的客观规律前提下，运用科学的教学策略，采用灵活多样的教学方法，以尽可能少的时间、精力、物力的投入，取得尽可能好的教学效果，以满足社会......
[期刊论文] 作者：宗彩国,,
来源：新作文(教育教学研究) 年份：2008
纵观教师平时布置的作业,机械简单的题目多,设计的随意性大。学生成了作业的傀儡,不厌其烦地做着抄、写、背等重复劳动,在行为和思维方式上完全服从教师的指挥,毫无个性和创...
[期刊论文] 作者：宗彩国,,
来源：学生之友(小学版) 年份：2011
我的阵地是小学语文课堂,和我并肩作战的是小学生,他们受年龄、知识结构、生活经验、思维能力等诸多因素的影响,课堂上出现的生成并不一定有用。我们教师的任务就是:当机立断...
[期刊论文] 作者：宗彩国,,
来源：新作文(教育教学研究) 年份：2008
“成功的教师之所以成功,是因为他把课教活了。如果把一种教学方法比作一把钥匙,那么在各种教学法之上还有一把总钥匙,它的名字就叫‘活”。(吕叔湘语)活是变革的前提,活是创...
[期刊论文] 作者：宗彩国,,
来源：山西教育(教学) 年份：2014
陶行知先生在《新教育》中提到:“学生有了趣味,肯用全副精神去做事,因‘学’和‘乐’是不可分离的。”从中可以窥见其教育生涯中对学生学习兴趣的重视程度。其实,我们当今的...
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