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[期刊论文] 作者：宋立花,
来源：学习周报·教与学 年份：2019
摘 要：在小学阶段开设数学课程的基本目的便是要优化小学生的思维能力，开发学生的智力潜能。众所周知，数学学科具有逻辑性、抽象性较强的学科特点，通过客观的理性规律去描述了数量关系与空间形式，既需要学生用充足的直观经验，也需要学生有一定的逻辑思维能力，是培养与......
[期刊论文] 作者：宋立花,
来源：启迪·中 年份：2021
【摘要：】在小学教学当中，每个班都有学习和行为能力较差的学生，他们通常不写作业，也不遵守课堂纪律。在教师的眼里，他们就是一些问题学生，通常将这一类学生称之为学困生。实际上每一个学生都有着巨大的潜力，这需要教师正确的引导。在教师的关心下学困生也能够变得乐观......
[期刊论文] 作者：郭立苹 宋立花,
来源：中国教育科研论坛 年份：2013
【摘 要】 数学源于生活，寓于生活，用于生活。在小学数学教学中，如果能够根据小学生的认知特点，将数学知识与学生的生活实际紧密结合，学生就会看到数学是一门看得见、摸得着、用得上的学科，不再是枯燥乏味的数字游戏。这样，学生学起来自然感到亲切、真实，这也有利于培养......
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