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[期刊论文] 作者：宋爱红,邱连群,,
来源：课程教育研究（新教师教学） 年份：2016
新课程呼唤充满生命活力和人文关怀的课堂,我们的课堂口头评价用语要有智慧,要把激励关爱、鼓励赏识、商榷研讨、幽默诙谐、宽容理解融合为一,助力孩子的成长....
[期刊论文] 作者：宋爱红,邱连群,,
来源：课外语文 年份：2017
流传千古的古诗词,真可谓颗颗珍珠,熠熠生辉。方寸之间,融汇着“琴棋书画”“仁义礼智”等种种的传统文化的灵魂。语文教育人如何基于传统文化熏陶这一光辉目标,合理挖掘氤氲...
[期刊论文] 作者：宋爱红,邱连群,,
来源：好家长 年份：2017
一个孩子的健康成长,仅靠学校或仅靠家庭都是不够的,需要的是两者之间的合力,需要学校教育、管理真正实现“家校”“科学”联合,跳起“家校”联合的“探戈”。我们应提升家长...
[期刊论文] 作者：宋爱红 邱连群,
来源：课外语文·上 年份：2017
【摘要】流传千古的古诗词，真可谓颗颗珍珠，熠熠生辉。方寸之间，融汇着“琴棋书画”“仁义礼智”等种种的传统文化的灵魂。语文教育人如何基于传统文化熏陶这一光辉目标，合理挖掘氤氲在古诗词散曲的字里行间的文化气息显得尤为重要。这一切，都必然需要教师各种文化功......
[期刊论文] 作者：宋爱红 邱连群,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2016
摘要：新课程呼唤充满生命活力和人文关怀的课堂，我们的课堂口头评价用语要有智慧，要把激励关爱、鼓励赏识、商榷研讨、幽默诙谐、宽容理解融合为一，助力孩子的成长。 关键词：口头评价语；激励；成长 G633.3 新课程呼唤充满生命活力的课堂，呼唤充满人文关怀的课堂......
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