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[期刊论文] 作者：孙瑜珊,
来源：科学大众:科学教育 年份：2021
小学阶段STEM教育是一种跨学科的项目式学习,通过运用科学、数学、工程技术等多学科知识解决真实的问题,培养学生实践能力和综合素养。STEM教育的实施方式很多,而项目式学习...
[期刊论文] 作者：孙瑜珊,
来源：读与写（上，下旬） 年份：2004
教育心理学研究证明：兴趣是学生学习的内在动力之源。因此，在英语教学中努力激发学生对英语的兴趣，是提高教学效率与质量的根本途径。本文阐述了兴趣培养的意义与方法。...
[期刊论文] 作者：孙瑜珊,,
来源：读与写(上,下旬) 年份：2013
每种语言都有其丰富的词汇,因为英汉两种语言分属截然不同的两种文化,很少有绝对相应的词汇.对中国的学生来说,如果没有掌握英语词汇,就很难真正理解和正确运用,因此,词汇教...
[期刊论文] 作者：孙瑜珊,
来源：科学大众（科学教育） 年份：2021
小学阶段STEM教育是一种跨学科的项目式学习,通过运用科学、数学、工程技术等多学科知识解决真实的问题,培养学生实践能力和综合素养.STEM教育的实施方式很多,而项目式学习被...
[期刊论文] 作者：孙瑜珊,
来源：科学大众·教师版 年份：2021
摘 要：小学阶段STEM教育是一种跨学科的项目式学习，通过运用科学、数学、工程技术等多学科知识解决真实的问题，培养学生实践能力和综合素养。STEM教育的实施方式很多，而项目式学习被认为是目前最有效的一种实施途径，即利用项目来开展STEM学习。本文将通过《设计护膝......
[期刊论文] 作者：华春丹,孙瑜珊,
来源：现代教育 年份：2021
“STEAM学分制”课程是一种综合课程,不仅是知识的综合,而且是跨界思维的综合,专注于学生科学、数学、信息等综合素养能力的培养。本文首先介绍了“STEAM学分制”课程的设计理念、目标和框架,然后对课程体系所包含的公共基础课、公共校本课和个性拓展课三大类课......
[期刊论文] 作者：郭雨曦,宋天歌,孙瑜珊,喻倩,窦海洋,
来源：色谱 年份：2021
淀粉颗粒粒径与分子尺寸分别在1～100μm和20～250 nm之间,是影响淀粉功能特性的重要因素之一.非对称场流分离(AF4)是一种基于样品与外力场相互作用机制的分离技术,已应用于表征淀粉分子尺寸分布.商品化的AF4系统的粒径检测范围为1 nm～10μm,对于淀粉颗粒粒径表征具......
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