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[期刊论文] 作者：孙成余,
来源：江苏教育·教师发展 年份：2018
【关键词】指导标准；化学教师；教师培训 【中图分类号】G451 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）38-0033-03 【作者简介】孙成余，南京市行知实验中学（南京，210007...
[期刊论文] 作者：,
来源：中国有色金属 年份：2004
创造单位:云南驰宏锌锗股份有限公司成果负责人:孙成余主要创造人员:柴正龙,王小强,吴仕艳,王刚,崔丁芳,汪松苗成果介绍2015年,云南冶金集团就提出了"以重化企业为主体,...
[期刊论文] 作者：孙成余,,
来源：中学化学教学参考 年份：2012
化学是一门以实验为基础的科学,初中化学属于化学入门,很多知识属于浅层次的了解性内容,显得"松散凌乱",知识的系统性、连贯性和逻辑性不是很明显,这就给初中化学复习课...
[期刊论文] 作者：孙成余,,
来源：化学教学 年份：2015
通过对初中毕业生化学实验操作要点考查的观察和实验结果的判定,在数据统计分析的基础上,加强实际操作与报告书写的一致性研究,确定实验过程中出现的主要问题,对存在的问题进...
[期刊论文] 作者：孙成余,,
来源：中学化学教学参考 年份：2012
新课程标准指出:"学习化学,应使学生感受化学与现实生活的联系。"所以对教学资源的开发和利用,要和学生的生活的实际密切联系起来。正如美国华盛顿儿童博物馆上有这样一...
[期刊论文] 作者：孙成余,,
来源：中学化学教学参考 年份：2013
"首因效应"是社会心理学家卢钦斯通过做实验得出的,也叫"第一印象"效应。他用两段文字编写了一个叫杰姆的男孩的故事。一段文字写优点,一段文字写缺点。给甲组被试者看的...
[期刊论文] 作者：孙成余,,
来源：中学化学教学参考 年份：2015
依托酸碱的历史,结合科学概念的形成过程,在研究教材编写思路的基础上,以酸碱知识为载体,以酸碱电离理论为线索,围绕酸碱的性质、组成和电离过程,创设真实而富有意义的情境并...
[期刊论文] 作者：孙成余,,
来源：中学化学教学参考 年份：2004
项目式学习是基于项目的设计、管理和实施的一种学习方式,旨在通过整合学生已有的知识经验来解决实际问题。在项目的选题、方案的设计、问题的解决以及实施效果的评价等各个...
[期刊论文] 作者：孙成余,
来源：教育与装备研究 年份：2020
基于现有网络学习资源,利用QQ、微信等常用的社交平台,在网上进行辅导答疑,帮助学生居家自学,存在时效性较低、互动性不强、思维性不足等问题。利用Seewo云课堂与QQ群分工协...
[期刊论文] 作者：孙成余,,
来源：中学化学教学参考 年份：2009
化学实验题是新课程背景下考查学生化学素养、创新精神和创新能力的最有效题型之一。其命制的着力点主要有化学实验原理、化学实验操作、化学实验装置以及相关的化学基础...
[学位论文] 作者：孙成余,,
来源：云南大学 年份：2015
项目管理二次世界大战后期起源于美国,1958年北极星导弹潜艇项目发明了计划评估和审查技术(PERT);同时期,杜邦公司发明一个类似模型称为关键路径方法(CPM)。PERT后来被工作分...
[期刊论文] 作者：孙成余,,
来源：教学月刊·中学版(教学参考) 年份：2015
化学实验探究的教学要抓住两个关键要素:科学探究的本质和真实情境的创建。密切关注化学与社会生活的联系,创设真实而有意义的情境,根据学生的心理特点和具体的教学内容...
[期刊论文] 作者：孙成余,,
来源：中学化学教学参考 年份：2012
随着新课改的不断推进和深入,广大化学教师的教育教学理念得到了不断的更新,教学行为得到了改善,其中最为显著的一个特征就是学生的主体地位得到了不断巩固和提高。而在...
[期刊论文] 作者：孙成余,,
来源：中学化学教学参考 年份：2012
《2011年江苏省化学高考考试说明》"考试内容及要求"之"解决化学问题"部分提出:"能用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达化学问题解决的过程和结果,并作出解...
[期刊论文] 作者：孙成余,
来源：中国审计 年份：2009
在参加审计署举办的第一期司(厅、局)级领导干部专题研究班学习期间,笔者有幸聆听了署领导及专家学者的精彩讲座,获益匪浅,对当前金融危机背景下,我国经济社会发展的新形势、...
[期刊论文] 作者：孙成余,
来源：中国审计 年份：2012
高举旗帜铸就辉煌业绩,领航中国共创美好未来.在我国进入全面建成小康社会的决定性阶段,党的十八大胜利召开.党的十八大决定着审计事业的发展方向和奋斗目标,对审计工作提出...
[期刊论文] 作者：孙成余,,
来源：中学化学教学参考 年份：2014
探讨中学化学实验的教育正功能,尝试规避负功能,旨在充分发挥化学实验的教育功能,全面提高学生的科学素养,还原化学教学本真。To explore the positive function of chemis...
[期刊论文] 作者：孙成余,
来源：教学月刊·中学版（教学参考） 年份：2015
化学实验探究的教学要抓住两个关键要素：科学探究的本质和真实情境的创建。密切关注化学与社会生活的联系，创设真实而有意义的情境，根据学生的心理特点和具体的教学内容精心设计探究活动，有效地组织和实施探究教学，增进学生对科学探究的体验，发展学生的科学探究能力，让......
[期刊论文] 作者：孙成余,,
来源：中学化学教学参考 年份：2012
人文教育就是人文素质教育,即教学生怎样做人,怎样与自然、人和社会和谐相处。其目的在于提高学生的文化修养、理论修养和道德修养。在化学教育中渗透人文教育,既充满智慧和...
[期刊论文] 作者：孙成余,,
来源：华人时刊(校长) 年份：2012
随着中国教育供给方式的日趋多元化和家长对学校选择性的逐渐增强,教育品牌的竞争力已不容忽视。在市场条件下,品牌已经成为学校赢得家长信赖和求得生存与发展的关键。面对这...
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