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[期刊论文] 作者：孙亚俊,,
来源：语言与翻译 年份：2012
汉语疑问代词“什么”从语用角度上可分为疑问用法和非疑问用法两大用途。其中“什么”的非疑问用法因其使用上的灵活性和语义上的模糊性，历来都是第二语言学习中的一个难点。......
[期刊论文] 作者：孙亚俊,,
来源：和田师范专科学校学报 年份：2007
本文针对第二语言课堂教学相对枯燥的情况,提出将游戏技巧合理地运用于教学,并从词汇、句子和篇章三个方面例举了部分游戏的运用和作用。...
[学位论文] 作者：孙亚俊,,
来源： 年份：2008
汉维语疑问代词中最具有代表性的“什么”与“nemε”既有疑问功能,又有指代作用,因其使用上的灵活性和语义上更大的模糊性,历来都是第二语言学习中的一个难点。本文运用对比...
[期刊论文] 作者：孙亚俊,,
来源：语言与翻译 年份：2016
语境是一个十分宽泛的概念，一切能够影响到语言使用的因素都可以归纳入语境范畴。语言语境和非语言语境对语篇的解读都起着重要的作用。文章对维吾尔语语境进行了分类，并例示了......
[期刊论文] 作者：孙亚俊,
来源：文教资料 年份：2005
如何通过课堂教学使学生充分认识自我,让学生主动发展,即怎样通过课堂教学促进学生主体性发展,正成为我们广大教师努力探索的问题.本文就如何在英语教学中始终体现学生的主体...
[期刊论文] 作者：孙亚俊,,
来源：昌吉学院学报 年份：2007
记忆在第二语言学习中具有关键作用，它包括“识记”、“保持”、“再认和回忆”三个基本环节。有效引导学生记忆所学成为提高预科汉语教学质量的重要途径之一。本文围绕这三个......
[期刊论文] 作者：孙亚俊,,
来源：和田师范专科学校学报 年份：2011
本文对高昌回鹘时期文献语言中的与格进行了描写和分类，并对其所表示的意义作了例解。...
[期刊论文] 作者：孙亚俊,,
来源：新疆职业大学学报 年份：2013
通过对预科民族学生助词＂的＂字使用时出现的偏误进行研究,归纳出＂的＂字偏误的主要类型并分析其原因,希望能在教学中有效预防和纠正此类偏误。...
[期刊论文] 作者：孙亚俊,,
来源：语言与翻译 年份：2017
"kim"是维吾尔语中一个极其常见的"问人"的疑问代词,它除了表示询问之外,还有丰富的非疑问用法,并且可以作为词根生成词语进行指代。文章着重描写了"kim"任指、虚指、否定和...
[期刊论文] 作者：孙亚俊,,
来源：语言与翻译 年份：2013
文章尝试以高校预科汉语写作课教学为例，倡导教师主争教学与学生自主学习有效结合，以构建一套以任务型教学为理论依据的汉语写作教学模式。...
[期刊论文] 作者：孙亚俊,,
来源：语言与翻译 年份：2009
文章从语法、语义层面将维吾尔语疑问代词"nemε"的非疑问用法概括为任指性用法、虚指性用法、例指性用法、否定性用法、特指性用法和表示某种语气,归纳出"nemE"在各类非疑问...
[期刊论文] 作者：孙亚俊,,
来源：语数外学习(英语教育) 年份：2013
学生的积极情感因素有助于提高学习英语的效果。因此在职业中学英语教学过程中,教师要注意采用多种方法调动学生自信心,激发学生的学习兴趣,最终调动学生积极情感因素,提高英...
[期刊论文] 作者：孙亚俊,
来源：中学课程辅导高考版·教师版 年份：2014
摘要：学生应是教学活动的中心，教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务。因此中职英语教师在教学中更要注重发挥学生的主体作用。本文就这一主题进行思考，提出了在中职英语教学中发挥学生主体作用的途径。 关键词：中职英语；主体作用；途径 中图分类号：G427文......
[期刊论文] 作者：孙亚俊,
来源：国家通用语言文字教学与研究 年份：2023
培养新疆高校学生中华民族共同体意识，对于维护新疆的社会稳定，推动民族团结事业的发展、维护祖国的统一具有重要意义。大学语文课程是提高学生语言能力和文化素养的关键课程，也是增强大学生文化认同的主阵地，更是铸牢学生中华民族共同体意识的主要渠道。以新疆工程......
[期刊论文] 作者：孙亚俊,张玉萍,,
来源：语文建设 年份：2013
本文尝试以高校预科汉语综合课教学为例,倡导教师主导教学与学生自主学习有效结合,挑战沿用已久的"教授词语-讲解课文和语法点-辅导练习"的传统教学模式,以具体课程为实例,构...
[期刊论文] 作者：过婉珍,孙小平,郑月英,孙亚俊,,
来源：杭州农业科技 年份：2005
名优茶采摘高峰期的预测，采用相关分析法，选取与采摘高峰期早迟影响关键的因子，(X1)为3月份的平均气温(℃)，(X2)为3月份日均温高于10℃的积温，以采摘茶叶高峰期4月1日=1，4月2日=2，…......
[期刊论文] 作者：何钧潮,过婉珍,孙亚俊,孙小平,吕荣高,
来源：农业系统科学与综合研究 年份：2003
高节竹出笋高峰日的预测,选用与高节竹出笋高峰日影响密切的关键因子,即3月份平均气温和3月份的总降雨量,以高节竹出笋量最高的1天定为高峰日,建立回归方程.经对1989～2001年13...
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