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[期刊论文] 作者：商德远,,
来源：小学语文教学 年份：2009
教材分析本文紧紧扣住一个"新"字,分别介绍了五种玻璃的特点和作用。课文条理清楚,层次分明,用词准确,表达生动形象,且运用了多种说明方法。...
[期刊论文] 作者：商德远,,
来源：语文教学通讯 年份：2017
语文学科应基于语文学科核心素养和学生的个体素养设计教学。在语文教学过程中,应重点培养学生的语文学科核心素养,这样才能体现语文学科的特点。同时还要链接核心素养和个体...
[期刊论文] 作者：商德远,,
来源：小学语文教学 年份：2012
《义务教育语文课程标准(2011年版)》对语文课程性质进行了修改:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"语文课程的这一性质将语文课程的目标和内容直...
[期刊论文] 作者：商德远,,
来源：语文教学通讯 年份：2014
研究学生,了解学生学情,以学定教,是提高课堂教学效率、促进学生发展的前提。运用观察分析法、前测实验法等,是确定学生最近发展区、找准教学起点、了解学生学情的有效策略,...
[期刊论文] 作者：商德远,,
来源：语文教学通讯 年份：2004
科学发展日新月异，明天的公交车也会随着时代的发展而不断发生新变化，请展开大胆而合理的想象，想象一下明天的公交车，能把明天公交车的样子和功能写具体。题目自拟。本设计适合五......
[期刊论文] 作者：商德远,
来源：语文教学通讯 年份：2005
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[期刊论文] 作者：商德远,,
来源：新课程研究(上旬刊) 年份：2012
个性课堂真正体现着“以人为本”的理念．不仅能体现教师独特的个性特点，让教师个性得到张扬．更能充分考虑学生的个性差异，发挥每个学生的个性特长．实现每个学生自我潜能的有效激发......
[期刊论文] 作者：商德远,,
来源：小学教学参考 年份：2016
学生差异有个体内的差异和个体间的差异，这是构建个性化课堂的缘由。个性化课堂有其独特的内涵与特点，它关注学生的差异性、主体性、情趣性和独特性，通过个性化的不同类型模式群......
[期刊论文] 作者：商德远,,
来源：语文教学通讯 年份：2016
选择适合学生学习的语文本体性内容是发展学生语文核心素养的前提,也是上好一节课的重要一环。选取语文本体性内容的依据和策略有很多,其中依据《语文课程标准》选取,依据"文...
[期刊论文] 作者：商德远,,
来源：广西教育 年份：2017
随着科技的进步，互联网、云计算、大数据等改变着人们的思维方式和学习方式。《国家教育事业发展“十三五”规划》指出，要“全力推动信息技术与教育教学深度融合”。那么，怎样才......
[期刊论文] 作者：商德远,,
来源：新课程研究(上旬刊) 年份：2013
《自然之道》是人教版四下第三单元一篇主体课文。课文讲述了作者一行到加拉帕戈岛旅游，当看到一只头探出巢穴的幼龟被嘲鸫啄咬时，不顾向导劝阻，将幼龟抱向大海。结果，发出了错误......
[期刊论文] 作者：商德远,,
来源：小学教学研究 年份：2009
故事记得那是几年前的一次作文教学研讨会上．两位全国著名的专家做了关于作文教学的报告。他们精彩的报告。深深地吸引了与会代表．也让我受益匪浅。然而．两位专家谈到指导学生作......
[期刊论文] 作者：商德远,,
来源：语文教学通讯 年份：2013
本次作文设计力求面向全体学生，关注个性差异，实施差异教学，激励全体学生自由倾吐所见所闻、所思所感，写出富有个性的优秀作文；真正实现学生作文选材的个性化、思维的个性化、写作......
[期刊论文] 作者：商德远,,
来源：语文知识 年份：2016
教育的终极目的应当是培养人、发展人和造就人。作为教师,要想更好地培养人,就必须不断提升自身的专业素养。提升专业素养,有两条重要路径:一是通过阅读提升;二是通过实...
[期刊论文] 作者：商德远,
来源：小学教学研究 年份：2004
我们知道,影响学生自主学习的因素有内部因素和外部因素.教学模式是影响学生自主学习的外部因素之一.选择恰当的教学模式能很好地引导学生自主学习....
[期刊论文] 作者：商德远,
来源：小学教学参考 年份：2005
本设计除了具有传统的“先说后写”等好的做法之外，还体现了下列几个突出特点：...
[期刊论文] 作者：商德远,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2004
《语文课程标准》中总目标第10条是这样的：学生要学会使用常用的工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。那么，我们应该怎样指导学生有效、科学地搜集、处理和运用信息呢？...
[期刊论文] 作者：商德远,
来源：小学教学参考 年份：2004
最近，笔者听了两位老师上《田忌赛马》一文。先看一看这两位老师在指导学生学习两次赛马经过的教学片断。...
[期刊论文] 作者：商德远,
来源：语文教学通讯：小学（C） 年份：2010
“一点四线”中的“一点”，是指以“提高写作水平与学会做人”为出发点和归宿，实现作文的生活化和个性化，既学会作文又学会做人。“四线”是指“情趣线”“知识线”“能力线”和......
[期刊论文] 作者：商德远,
来源：语文教学通讯 年份：2003
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