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[期刊论文] 作者：董艳, 和静宇,,
来源：现代教育技术 年份：2019
PBL项目式学习是区别于PBL问题式学习的一种新型教学法,已在我国高校教学中得以运用.现有研究成果反映出教师对PBL项目式学习的教学本质还缺乏深入理解,在实践应用中缺乏对其...
[期刊论文] 作者：董艳, 和静宇, 王晶,,
来源：教育科学研究 年份：2004
研学旅行作为中小学综合实践育人教育模式的一种补充,近年来逐步受到关注与重视。然而,研学旅行在我国开展时间不长,课程实践面临一些困境。解决研学旅行存在的课程实施困境,...
[期刊论文] 作者：董艳 和静宇 徐唱 郑娅峰,
来源：中国电化教育 年份：2020
摘要：该研究通过分析信息素养和教师信息素养概念的发展，并聚焦我国中小学STEM教师群体，借鉴信息素养研究范式的发展，探索STEM教师信息素养的内涵与层次要素。研究认为，STEM教师信息素养主要分为两个维度（内涵情境要素、外延环境要素）、共六个层面要素组成。内涵情境要......
[期刊论文] 作者：董艳,和静宇,徐唱,郑娅峰,,
来源：中国电化教育 年份：2020
该研究通过分析信息素养和教师信息素养概念的发展,并聚焦我国中小学STEM教师群体,借鉴信息素养研究范式的发展,探索STEM教师信息素养的内涵与层次要素.研究认为,STEM教师信...
[期刊论文] 作者：董艳, 和静宇, 司刊的尔, 徐唱,,
来源：中国电化教育 年份：2019
能动性(Agency)作为促进教师专业发展的内在变量,近年来受到教师教育领域的高度关注。信息时代,技术是教师发挥能动性的一种主要工具。在此基础上,该文首次提出"教师技术应用...
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