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[期刊论文] 作者：周海瑛,,
来源：地理教学 年份：2011
黑龙江省高中于2007年秋季开始使用湘教版地理教材,到目前为止湘教版高中地理必修Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ已使用一轮。本文对湘教版地理教材必修I和人教版地理教材必修I进行比较分析,...
[期刊论文] 作者：周海瑛,,
来源：地理教学 年份：2012
2011年是黑龙江省实施新课程高考的第二年,2011年的高考在一定程度上是对黑龙江省四年来实施新课改成果的检验。为了更好地推进新课改进程,更好地适应新课程的高考,我们...
[期刊论文] 作者：周海瑛,,
来源：地理教育 年份：2011
教育部在2010年度工作会议上提出我国高等教育全面启动“卓越教师教育计划”，该计划要求创新高师人才培养模式、改革教学方法，加强人文与自然科学的融合，以社会需求为导向，调整、......
[期刊论文] 作者：周海瑛,,
来源：地理教育 年份：2013
全日制专业教育硕士是我国研究生培养工作积极主动适应基础教育对高层次教育教学人才需求的产‘物，其基本培养目标是掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高......
[期刊论文] 作者：周海瑛,,
来源：地理教育 年份：2016
目前,核心素养一词已跃升为我国基础教育界的新热点,关于核心素养的提出,引发了教育界关于深化基础教育课程改革、落实素质教育目标的新探讨。我国教育部在借鉴发达国家和地...
[期刊论文] 作者：周海瑛,,
来源：黑龙江高教研究 年份：2002
本文首先指出,在人类社会发展的现阶段,人们所掌握的生态知识严重不足,迫切需要加强生态教育和培养工作,进而分析了当今世界人类生态文化的作用及其提高的途径,并提出了能够...
[期刊论文] 作者：周海瑛,,
来源：黑龙江高教研究 年份：2005
教师专业化离不开教师教育的专业化,教师教育的专业化就我国国情来讲要依靠高师院校的教育教学改革来实现.高师院校要根据新时期教师专业化的要求加强教育教学改革,切实提高...
[学位论文] 作者：周海瑛,,
来源：甘肃农业大学 年份：2020
好氧堆肥具有处理成本低、无害化程度高以及生物风险小等优点,成为目前应用最广的农业废弃物资源化利用途径之一,但堆肥过程中的NH_3挥发不仅会导致氮素的大量损失,还会引起严重的空气污染。为此,本试验设置了五个C/N比处理:T1(C/N=15)、T2(C/N=20)、T3(C/N=25)......
[期刊论文] 作者：周海瑛,
来源：中学教学参考·语英版 年份：2012
课堂导入环节在英语教学活动中至关重要,它是整个课堂教学活动的热身环节。正确有效的导入能营造和谐的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，从而让学生在尽可能短的时间内进入课堂学习的最佳状态，把学生的注意力自然过渡到新内容的教学当中来。良好的导入也是教学成功的......
[期刊论文] 作者：周海瑛,
来源：新校园(下) 年份：2017
摘要：幼儿的安全是幼儿园高度关注的问题。减少意外伤害的发生，提高幼儿的生存质量，培养幼儿的安全意识、自我保护意识和技能，已经成为幼儿园工作的重中之重。本文对多媒体在幼儿安全课堂中的运用进行分析，以期为幼儿园安全教育提供参考。 关键词：多媒体技术；幼儿；安......
[期刊论文] 作者：周海瑛,
来源：神州 年份：2021
数学学科作为一门抽象性的学科,在教学工作中的如何培养学生的抽象素养,是当今数学的教育工作者一直以来奋力研究突破的课题问题.数学抽象有利于学生在对数学学科的学习中,能...
[学位论文] 作者：周海瑛,
来源：浙江农林大学 年份：2021
竹炭是竹子的热解产物之一,因具有独特的孔隙结构、吸附性、导电性备受关注。为顺应绿色环保的发展理念,本文以竹炭为原材料,氯氧镁水泥为胶黏剂,以热压成型工艺制备竹炭无机复合板,探索可行的工艺参数,对扩大竹炭利用范围,推进竹炭高质化利用有重要意义。本文......
[期刊论文] 作者：周海瑛,
来源：学周刊 年份：2022
在教师的教育思想体系中，学生观是重要的构成部分之一。现代化教育背景下，学生观的树立是推进教育改革的必要前提条件，因此教师要了解学生的本质特征，树立正确的学生观。文章对学生观的演变历史进行了探讨，结合教师学生观的现状，分析了教师树立正确的学生观的有效策略......
[期刊论文] 作者：周海瑛,万敏,,
来源：地理教学 年份：2012
一、对湘教版地理必修Ⅲ教材的分析(一)教材地位分析"地理必修Ⅲ"是学生在学习了"地理必修Ⅰ"和"地理必修Ⅱ",基本了解了地理环境的组成、地理环境对人类活动的影响、人...
[期刊论文] 作者：周海瑛, 马晓春,,
来源：黑龙江高教研究 年份：2011
案例教学在国外被广泛地运用于教师教育培训中,但我国案例教学在教师教育领域的应用尚处于初级阶段,需要在理论和实践上做进一步的研究。文章在教学实践基础上,结合一些已有...
[期刊论文] 作者：周海瑛, 王佳莹,,
来源：地理教学 年份：2017
中国学生发展核心素养(征求意见稿)》明确提出地理核心素养为人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力四个要素。笔者以市级同课异构教学大赛"区域农业可持续发展"一课为...
[期刊论文] 作者：周海瑛,郭迎霞,
来源：地理教育 年份：2003
黑龙江省今年第一次参加了"3+X"高考文综新教材测试,我们随机对1000份试卷进行了抽样统计,掌握了学生答卷的第一手情况,并进行了深入的评析,相信会从中直接触摸到新高考的脉...
[期刊论文] 作者：周海瑛,张祥洲,,
来源：地理教学 年份：2004
2004年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试卷中划分为地理学科的试题有1—11题(选择题，44分)和36题、39题(4)、(5)小题(非选择题，56分)，共计100分。黑龙江省的阅卷方...
[期刊论文] 作者：王晓雪,周海瑛,
来源：华章 年份：2012
本文主要总结了地理教学媒体的演变过程,笔者将我国地理教学媒体发展大致划分为三个阶段:从1904年开始,至新中国成立前,该阶段的地理教学媒体是传统地理教学媒体;从新中国成...
[期刊论文] 作者：马晓春,周海瑛,
来源：现代教育管理 年份：2021
以师范专业认证标准为准则的质量保障体系是确保师范专业持续发展的必要前提与基本保障。当前在国家教育政策和规制方面,师范专业质量保障始终伴随着师范教育的不同改革阶段...
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