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[期刊论文] 作者：,
来源：肿瘤学杂志 年份：2016
临床恶性肿瘤多学科综合诊断与鉴别诊断丛书(总主编毛伟敏、季加孚)的分册:《子宫内膜癌临床多学科综合诊断与鉴别诊断》(主编于爱军、吴梅娟)和《纵隔肿瘤临床多学科综合诊...
[期刊论文] 作者：吴梅娟,,
来源：小学教学参考 年份：2013
“教教材”与“用教材教”在语文学科这个范围内的意义有两个：一是“教教材”就是教书本知识，“用教材教”就是“教教材”所指引（隐藏）的生活实践；另一个意义则是指“教什么”及“......
[期刊论文] 作者：吴梅娟,
来源：东西南北:教育 年份：2020
《3-6岁儿童学习与发展指南》提出:“第一,初步感知生活中数学的有用和有趣。第二,感知和理解数、量关系。第三,感知形状与空间关系。”在我们的生活中处处充满数字,例如选择...
[期刊论文] 作者：吴梅娟,,
来源：重庆医学 年份：2006
随着改革开放，人口的大量流动和人们性行为发生的某些变化，我国的性病患者有逐年上升的趋势。合并性病孕产妇正逐年上升，产科护士在助产、护理工作中，由于产科工作的特殊性，经常要......
[学位论文] 作者：吴梅娟,,
来源：浙江大学 年份：2010
1研究背景弥漫性大B细胞淋巴瘤(DLBCL)是一种高度异质性的非霍奇金淋巴瘤,约占成人非霍奇金淋巴瘤的30～40％,50％以上的DLBCL患者对蒽环类为基础的联合化疗有较好的治疗反应,但其...
[期刊论文] 作者：吴梅娟,,
来源：现代中西医结合杂志 年份：2007
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[期刊论文] 作者：吴梅娟,
来源：现代中西医结合杂志 年份：2007
电话是现代信息化工具，护士和产妇家庭间可通过电话建立互动。以促进和提高产妇对健康知识的掌握，这是一种医院走向社会且可以节省人力资源的延伸服务形式。近年来，随着生活水平......
[期刊论文] 作者：吴梅娟,
来源：数理化解题研究：初中版 年份：2015
摘要：初中数学教学不仅需要培养学生们对知识的掌握，更需要培养学生们的自主学习与思考的能力．本文通过对教学中自．主学习与独立解题等方面阐述如何有效与合理地培养初中生在数学......
[期刊论文] 作者：吴梅娟,
来源：护理研究：下旬版 年份：2008
在1996年1月出版了正常分娩监护使用守则，其中陪伴分娩又称导乐陪伴分娩（简称陪产），是鼓励使用的措施。陪伴分娩服务项目的实施不仅提高产科质量，也是人性化服务的一种体现。陪伴......
[期刊论文] 作者：吴梅娟,,
来源：教育教学论坛 年份：2010
在教学中，善于引导学生通过语言文字这个载体，抓住课题各部分、上下文、课文与课文、今天所学与未来所用之间的联系，点燃学生的智慧是很有意义的。这对如何养成实事求是的态度，对......
[期刊论文] 作者：吴梅娟,
来源：东西南北：教育 年份：2018
绘本阅读能激发幼儿阅读的兴趣，兴趣是最好的老师。绘本阅读不仅能够增加幼儿的词汇量，还可以增强幼儿的口语表达能力，其中看图讲述活动是利用图片来帮助幼儿提高语言表达能力的......
[期刊论文] 作者：吴梅娟,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2017
在信息技术发展进程中，翻转课堂已经成为一种广泛应用的课堂教学方式，同时也为小学语文教学发展提供了新的路径。在小学语文教学中应用翻转课堂教学，已成为目前小学语文教学研究......
[期刊论文] 作者：吴梅娟,
来源：东西南北:教育 年份：2019
随着时代的发展,学前教育面临着前所未有的发展机遇。美术教育是一种创造性活动。美术教育有助于幼儿身心健康成长,促进幼儿人格的健全和完善。幼儿教师如何让小班幼儿喜欢上...
[期刊论文] 作者：吴梅娟,,
来源：杭州农业与科技 年份：2014
甬优12是宁波市农科院与宁波市种子有限公司合作育成的籼粳杂交晚稻新组合，具有产量高、株型好，抗倒能力强、穗大粒多、米质优良的特性，富阳市种植面积较大，深受农户喜爱。但农户......
[期刊论文] 作者：吴梅娟,,
来源：读与写 年份：2017
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[期刊论文] 作者：吴梅娟,,
来源：新课程导学 年份：2013
不管生活怎样热闹,一个纯净的心灵,一种对书香气息的天然热爱,一种良好的阅读习惯,都是一个生命健康成长不可或缺的要素.rn我们在实践中认识班级读书会:第一,班级共读不是课...
[期刊论文] 作者：吴梅娟,
来源：读与写 年份：2021
传统的教学方式一般是以教师为中心，而忽视了学生的主体地位，使得教学效果不佳。兴趣小组教学这一新兴的教学模式充分的注重了学生的主体地位，其在旅游服务与管理专业教学中的应......
[期刊论文] 作者：吴梅娟,
来源：新课程·上旬 年份：2015
摘 要：课外阅读是小学生丰富生活经验、积淀人生智慧、提高自身素养的过程。教师要放弃急功近利的思想，端正对课外阅读的认识，正确指导小学生进行课外阅读。开卷有益，只要学生读，就一定会有收获。刚开始时，学生对于没有了解故事情节的一本新书不大愿意自己看，怎么提高......
[期刊论文] 作者：吴梅娟,
来源：广东教学·教育综合 年份：2018
《语文新课程标准》中要求学生“在低年级，重要是让学生写话感兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写自己对周围的认识和感想。”这为低年级的写话教学指明了方向，而且写话教学作为写作教学的基础。经调查，我校低年级学在此方面仍存在不少问题，出现说话没有条理，思路不......
[期刊论文] 作者：吴梅娟,,
来源：吉林教育 年份：2011
《语文课程标准》中这样描述字词教学:第一学段:结合上下文和生活实际了解课文中的词句的意思,在阅读教学中积累词语。第二学段:能联系上下文,理解词语的意思,体会课文中关键...
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