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[期刊论文] 作者：吴一穹,,
来源：现代教学 年份：2016
初中英语新课程标准指出：英语课程应从生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成......
[期刊论文] 作者：吴一穹,,
来源：现代教学 年份：2014
“R—W—E”以读促写教学模式中“读”的目的是为了更好地“写”。“读”（Reading）分为读的方式和读的重点两个部分。“写”（Writing）分为迁移和应用两个训练层次，使学生所读的信......
[期刊论文] 作者：吴一穹,
来源：江苏科技信息（学术研究） 年份：2004
以互联网为基础实施学校组织变革,会引发年龄较大的教职员工的精神焦虑和抵触情绪.文章分析了互联网对学校行政组织变革的影响及存在的问题,提出了相关对策建议....
[期刊论文] 作者：吴一穹,
来源：现代教学 年份：2021
本文基于后疫情时代的英语教学,对学校教育样态、教育主张以及英语教学的转型提出一些思考。...
[期刊论文] 作者：吴一穹,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2020
《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出,“学生在义务教育阶段应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法以及用于表达常见话题和功能的语言形式等”(教育部,2...
[期刊论文] 作者：吴一穹,,
来源：上海教育 年份：2014
批判性思维被列为未来社会的公民必须具有的五大技能之一,然而目前在我国的教育教学实践中,学生的批判性思维教育长期未得到重视。为了更好地回应时代的挑战,抓紧抓准发展的...
[期刊论文] 作者：吴一穹,,
来源：上海课程教学研究 年份：2018
为了进一步帮助学生克服英语写作教学中的畏难情绪,根据KOLB的体验式学习理论,并结合活动理论,在初一年级尝试开展英语“写作坊”活动.英语“写作坊”活动过程包含体验式学习...
[期刊论文] 作者：吴一穹,
来源：上海教育 年份：2021
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[期刊论文] 作者：吴一穹,
来源：上海教育科研 年份：2019
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[期刊论文] 作者：吴一穹,顾琴轩,,
来源：工业工程与管理 年份：2017
团队凝聚力作为影响团队有效性的重要因素,引起了管理研究者和实践者的关注。然而,现有文献对团队凝聚力的内涵和结构研究存在分歧,由此影响团队凝聚力的有效测量及结果研究...
[期刊论文] 作者：吴一穹,庞逸运,,
来源：少先队研究 年份：2016
向明初级中学是中国创造学会创造教育实验基地,多年来秉承向明中学创造教育的传统,始终坚持“教给学生一个创新的头脑,为学生的未来发展奠定基础”的现代教育理念,把切实培养...
[期刊论文] 作者：王莉红,顾琴轩,吴一穹,,
来源：科技管理研究 年份：2016
组织及团队创新源于个体创造力的涌现,如何有效管理团队以提升成员创造力是组织管理实践的挑战。以无形资本为视角构建跨层次模型,探讨人力资本、社会连带对知识共享及创造力...
[期刊论文] 作者：吴一穹, 陈颖颖, 陶向明, 顾琴轩,,
来源：工业工程与管理 年份：2016
团队凝聚力是团队内部整合的重要表征,是保证团队有效运作的重要因素。作为群体研究的重要对象,团队凝聚力受到社会心理学等研究领域的广泛关注。然而团队凝聚力概念界定模糊...
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