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[期刊论文] 作者：叶艳鸣,,
来源：国家图书馆学刊 年份：2014
作为一种新型的网络教学方式和教育技术,慕课在对教育本身产生广泛而深刻影响的同时,也给图书馆的传统服务带来巨大挑战。其全新的教学理念将不仅促使高校图书馆从课外的辅助...
[期刊论文] 作者：叶艳鸣,
来源：四川图书馆学报 年份：2002
人类对信息认识和利用的演化进程表明，客观物质信息从自然状态进入到人的精神世界是一个由分散无序到同度集成有序的演进过程。根据信息存在和演化的系统层次可以把信息划分为......
[期刊论文] 作者：叶艳鸣,
来源：四川图书馆学报 年份：1993
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[期刊论文] 作者：叶艳鸣,
来源：四川图书馆学报 年份：1995
在建立社会主义市场经济的背景下，高等学校已开设或将要设置许多原来没有的专业，本文就此类学科专业的文献资源现状、文献资源体系建立的可行性和方法进行了初步地探讨。更多还......
[期刊论文] 作者：叶艳鸣,
来源：教育科学文摘 年份：2014
图书馆服务方式的重大转变——慕课课程的深刻变革将促使高校图书馆从课外的辅助式被动服务向课内的嵌入式主动服务发展在传统教学模式下，学校图书馆及其数字化网站一般都是在......
[期刊论文] 作者：叶艳鸣,,
来源：四川图书馆学报 年份：2002
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[会议论文] 作者：叶艳鸣,
来源：2013年中国索引学会年会暨学术研讨会 年份：2013
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[会议论文] 作者：叶艳鸣,
来源：第十一届图书馆管理与服务创新论坛 年份：2018
高校图书馆资源的时代变化包括文献类型和载体的变化、服务时间和空间的变化、互联网技术带来的变化、需求及使用习惯的变化。...
[期刊论文] 作者：金婷, 叶艳鸣,,
来源：现代商贸工业 年份：2009
读者满意度是衡量图书馆服务水平的重要标志，以模糊综合评价法的原理为基础，讨论模糊综合评价法在读者满意度评价中的应用并以成都理工大学为例，利用模糊综合评价法对理工大学图......
[期刊论文] 作者：曹均,叶艳鸣,,
来源：四川图书馆学报 年份：2008
对存取和拥有两类文献信息资源的特征进行了分析，分别就两类文献信息资源的采访提出了建设性意见和策略。正确处理好馆藏建设中这两类文献信息资源的关系是采访工作的核心内容......
[期刊论文] 作者：曹均,叶艳鸣,,
来源：四川图书馆学报 年份：2007
从高校图书馆图书的“访”与“采”两大核心环节着手，详细讨论了对高校师生和读者图书需求的多种访问方式和当今出版发行环境下的多种图书采购模式，认为图书多维化采访模式是目......
[期刊论文] 作者：金 婷 叶艳鸣,
来源：现代商贸工业 年份：2009
摘要：读者满意度是衡量图书馆服务水平的重要标志，以模糊综合评价法的原理为基础，讨论模糊综合评价法在读者满意度评价中的应用并以成都理工大学为例，利用模糊综合评价法对理工大学图书馆现存的各类指标做出分析和诊断，以检验本方法的有效性。 关键词：图书馆；模糊评......
[期刊论文] 作者：刘金玲,叶艳鸣,,
来源：图书馆杂志 年份：2007
本文通过样本数据统计和历史数据比较,系统分析了高校文理大学生在图书馆借阅行为中存在的显著差异性,并就文理大学生借阅倾向差异的成因进行了探讨....
[期刊论文] 作者：刘金玲,叶艳鸣,
来源：图书情报知识 年份：2004
本文探讨了三线典藏制度在实际工作中的应用，提出了全新的动态典藏管理模式，并指出动态典藏管理模式是新形势下三线典藏制度的机制保障。...
[期刊论文] 作者：刘金玲,叶艳鸣,,
来源：四川图书馆学报 年份：2008
论述了我国信息资源共享在共享意识、管理体制、政策法律、规范标准、服务手段、运行机制等方面存在的问题。探讨了我国信息资源共享的可持续发展道路。...
[期刊论文] 作者：刘金玲,叶艳鸣,,
来源：图书馆论坛 年份：2010
分析了高校图书馆传统文献服务模式的局限性，提出了基于知识管理的读者服务思想，构建了以知识体系为核心的图书与期刊、中文与外文、古代与现代、传统与电子等多元文献资源一体......
[期刊论文] 作者：叶艳鸣,张实悦,
来源：四川图书馆学报 年份：2004
信息是事物间相互反映着的一切特征差异及其变化，而一般认识论意义上的信息则是在人类的实践领域反映出的事物闾的特征差异及其变化。人类对信息认识和利用的演化进程表明，客观......
[期刊论文] 作者：代建全,叶艳鸣,
来源：四川石油普查 年份：1995
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[期刊论文] 作者：冯欢,叶艳鸣,王洋,,
来源：图书馆学刊 年份：2008
wiki是现在流行的一种网络交流平台。介绍了wiki的概念、特点以及技术原理，阐述了基于wiki技术的图书馆个性服务创新。...
[期刊论文] 作者：刘金玲,叶艳鸣,宋洵,,
来源：图书情报工作 年份：2007
通过对建国以来我国高校图书馆读者服务模式发展历程的梳理,从服务思想、服务方式等方面将其划分为封闭、停滞、半开放和全开放四个阶段,并概括出各阶段服务模式的主导思想、...
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