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[期刊论文] 作者：卞学华,
来源：江苏教育·中学教学版 年份：2016
【关键词】文科素养；教学活动；英语学习能力 【中图分类号】G633.4 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）46-0037-03 【作者简介】卞学华...
[期刊论文] 作者：卞学华,
来源：教育研究与评论（中学教育教学） 年份：2019
摘要：英语书面表达训练的“三作三评”模式基于学生原作，直击学生写作中存在的问题，引导学生在教师科学评价和个性化指导的基础上，逐步完成从修改到升格的过程。这一过程也是培养学生分析、比较、综合、归纳及评判等多种高阶思维能力的过程。 关键词：高中英语 书......
[期刊论文] 作者：卞学华,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2012
英语书面表达是英语教学中的重点和难点。在日常教学中，教师可充分依托课文指导学生进行书面表达。教师可带领学生熟悉并理解课文内容，指导学生欣赏课文中的优美词句。在此基础......
[期刊论文] 作者：卞学华,
来源：医学信息 年份：1994
传统的射频术治疗三叉神经痛疗效较好,但因操作难度大、麻醉方法不便,往往造成较重的穿刺痛和热凝痛、肌肉痉挛和滞针,影响治疗效果并成为不安全因素。沈阳市大东区中医院三...
[期刊论文] 作者：卞学华,,
来源：江苏教育 年份：2018
作为英语课堂教学的重要环节，讨论能够充分调动学生参与的积极性，凸显其主体地位。但由于很多教师缺乏有效的实施策略，课堂讨论时机不当、聚焦不力、学生积极性不高、教师把控不......
[期刊论文] 作者：卞学华,
来源：中医外治杂志 年份：1994
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[期刊论文] 作者：卞学华,
来源：教育研究与评论：中学教育教学 年份：2015
词汇教学是英语教学效率提升的突破口之一，但很多教师在词汇教学时方法陈旧，导致课堂效率低下。结合教学实践，认为高中英语词汇教学应力求“四化”，即纵横化，从“纵向”和“横向”......
[期刊论文] 作者：卞学华,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2016
一、引言写作是外语学习的五大基本技能之一，也是高中英语教学的重要内容。讲评作为写作教学的重要环节．是提升学生写作能力的重要途径。罗惠英（2011）指出，“写作讲评课是英语写作......
[期刊论文] 作者：卞学华,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2017
写作中，由于学生审题不清等原因而导致跑题的情况时有发生。但人们普遍认为，跑题现象只会出现在语文写作中，然而笔者在多年教学实践中发现，高中学生在英语书面表达（尤其是开放性写......
[期刊论文] 作者：卞学华,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2016
一、引言 在长期的教学过程中，中学英语教师（尤其是农村学校和薄弱学校的教师）普遍受到周围环境中消极因素的影响，产生“负面同化”的现象，出现诸如教学理念落后、专业知识退化、......
[期刊论文] 作者：卞学华,
来源：教育研究与评论:中学教育教学 年份：2021
英语科的阅读理解关键能力,包括理解词汇,理解具体信息,理解主旨要义,理解观点、态度,理解目的,推断和理解文章结构、类型。通过分析“八省联考”英语卷对阅读理解关键能力的...
[期刊论文] 作者：卞学华,,
来源：考试周刊 年份：2009
本文探讨了高中英语课堂Duty Report的教学组织模式。即通过看图说话、围绕模块新单元词汇即兴发挥、围绕模块内容自主发挥、Daily Report话题畅谈等方式激活课堂教学,全面训...
[期刊论文] 作者：卞学华,,
来源：好家长 年份：2015
一、正确认识考试的意义作为课程评价的重要手段和教学过程的重要环节,考试和练习具有十分重要的意义。《英语课程标准》明确提出:“英语课程评价的目的不仅是为了考查学生达...
[期刊论文] 作者：卞学华,
来源：考试周刊 年份：2009
摘要: 本文探讨了高中英语课堂Duty Report的教学组织模式。即通过看图说话、围绕模块新单元词汇即兴发挥、围绕模块内容自主发挥、Daily Report话题畅谈等方式激活课堂教学,全面训练学生听、说、读、写的能力,培养学生的自主学习能力、探究性的能力并锻炼其发......
[期刊论文] 作者：卞学华,
来源：教育研究与评论（中学教育教学版） 年份：2021
英语科的阅读理解关键能力,包括理解词汇,理解具体信息,理解主旨要义,理解观点、态度,理解目的,推断和理解文章结构、类型.通过分析“八省联考”英语卷对阅读理解关键能力的...
[期刊论文] 作者：卞学华,
来源：教育研究与评论（中学教育教学） 年份：2021
摘要：“五育融合”育人理念带来全方位的育人挑战，劳动教育在学科教学“教—学—评”各环节的渗透成为一个重点课题。英语教学可以根据自身的学科特点，通过挖掘语篇内涵渗透劳动价值观、丰富课堂活动创设劳动实践机会、凸显主题语境展示劳动成果，实现英语学科中的劳......
[期刊论文] 作者：卞学华,
来源：教育研究与评论（中学教育教学） 年份：2021
摘要：英语科的阅读理解关键能力，包括理解词汇，理解具体信息，理解主旨要义，理解观点、态度，理解目的，推断和理解文章结构、类型。通过分析“八省联考”英语卷对阅读理解关键能力的考查，得出教学启示：英语备考要重视语篇教学，发展语用能力，开阔阅读视野。 关键词：八省联考......
[期刊论文] 作者：卞学华,童欣,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2016
初高中英语教学脱节是导致高中学生英语学习能力下降的重要原因。因此，初高中英语衔接教学中教师要在学情分析的基础上，了解学生对语音、语法掌握的情况，采取适当的补救措施；科学......
[期刊论文] 作者：卞学华, 顾琴,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2018
思维品质"是指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平",它"体现英语学科核心素养的心智特征"。高中英语阅读和书面表达都对思维品质提出了较高的要求,这就要...
[期刊论文] 作者：顾琴,卞学华,
来源：江苏教育 年份：2020
以一节美文读写课为例,探讨高中英语教师在基于主题意义探究的读写结合教学中,如何以主题为中轴,开展综合性、关联性和实践性的教学活动,引领学生在阅读中分析和内化,进而在...
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