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[期刊论文] 作者：,
来源：党史天地 年份：2015
一旁同样着急的警卫员单文忠建议说：“绑副担架抬着，与部队一起走。”聂凤智却冷静地摆摆手说：“来不及了，赶紧准备热水。”单文忠急忙生火烧水。而屋里的聂凤智开天辟地头一遭，准备亲自为妻子“接生”。...
[期刊论文] 作者：单文忠,,
来源：物理教学 年份：2010
本文论述什么是物理模型,建模的物理意义,建模教学的理论基础,建模思想及模型作用,列举了建模方法,重点分类论述另类模型的构模,最后简述其教学意义。...
[期刊论文] 作者：单文忠,,
来源：物理教学 年份：2010
碰撞分为完全非弹性碰撞、非弹性碰撞和弹性碰撞。它们均遵循动量守恒定律。完全非弹性碰撞的特点是碰撞后两碰撞物粘合在一起,且机械能损失最多;非弹性碰撞特点是两碰撞...
[期刊论文] 作者：单文忠,,
来源：数理化学习(高中版) 年份：2009
碰撞分为完全非弹性碰撞、非弹性碰撞、弹性碰撞,它们均遵循动量守恒定律.完全非弹性碰撞的特点是碰撞后碰撞物粘合在一起且机械能损失最多,非弹性碰撞特点是碰撞物分开...
[期刊论文] 作者：单文忠,
来源：数理化学习(高中版) 年份：2003
近年来,随着高考改革的深入,作为考查学生获取知识能力、分析综合能力的信息题屡见不鲜,解决此类题的关键是建立物理模型.模型建立的是否科学、合理直接影响着物理过程...
[期刊论文] 作者：单文忠,,
来源：中学物理教学参考 年份：2008
一、楞次定律的意义及拓展楞次定律的意义表现为,他是能量转化守恒定律在电磁感应现象中的体现,能量不可能无中生有,感应电流的电能只能从其他形式的能量转化而来.楞次定律...
[期刊论文] 作者：单文忠,,
来源：物理教师 年份：2012
在中学物理中,有一类三力动态平衡问题,即一力确定,另两力有一力或两力大小恒定或夹角不变.此类问题用常规方法难以解决,若巧画圆来解题,则能使问题直观明了.运用此方法的关...
[期刊论文] 作者：单文忠,
来源：教学仪器与实验 年份：2002
...
[期刊论文] 作者：单文忠,,
来源：世界教育信息 年份：2010
文章从物理高考试题、传统的高考复习教法模式及其教学效果等方面,探讨了如何在新课程理念下运用探究式课堂教学模式来提高高三物理课堂复习效率,并以《带电粒子在电磁场中运...
[期刊论文] 作者：单文忠,,
来源：中小学实验与装备 年份：2011
物理是一门以实验为基础的自然科学。新课改以全新的理念确立了实验教学在整个物理教学中的地位和作用。文中以探究加速度与力、质量的关系为例论述了探究式实验课堂教学模式...
[期刊论文] 作者：单文忠,,
来源：中学物理 年份：2010
现行高考理综试题中物理只有12道题，不定项选择题的出现，使考查的覆盖面适当增大了一些，但十分有限．高考考纲要求的知识点为131个，为了体现物理学科的特点，物理学的主干知识理所当......
[期刊论文] 作者：单文忠,,
来源：物理教学探讨 年份：2010
本文以《带电粒子在电磁场中运动问题探究》为例，详细分析了高三物理复习课的问题探究应做的前期准备，如何开展探究过程，在探究过程中的注意事项。...
[期刊论文] 作者：单文忠,,
来源：中学物理 年份：2009
解答物体受力平衡问题通常有以下几种方法1．力的合成法，2．力的分解法，3．闭合矢量三角形法4．正交分解法，5．拉密定理法．前3种方法都是通过受力分析构建力的三角形再利用几河知识求解；正交......
[期刊论文] 作者：单文忠,
来源：物理教学探讨 年份：2013
摘要：设计了鸡蛋的形态模型，通过计算，探讨“鸡蛋”竖立的条件。 关键词：鸡蛋；形态模型；倒立；竖立条件 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2013）1（s）-0061-2 本文为全文原貌 ......
[期刊论文] 作者：单文忠,
来源：数理化解题研究：高中版 年份：2006
题如图所示，一人用不可伸长的轻绳通过光滑的水平板中小孔与质量为m的物体相连，物体正在做匀速圆周运动，现人缓慢地释放一段绳子，...
[期刊论文] 作者：单文忠,,
来源：中学生数理化(高二版) 年份：2006
【正】在上小学时,我们就知道“太阳大,地球小,地球绕着太阳跑;地球大,月亮小,月亮绕着地球跑”．到了高中,我们知道太阳、地球本身都在跑,那么为什么是地球绕着太阳跑,月亮绕...
[期刊论文] 作者：单文忠,
来源：农村电工 年份：2010
站在高岗上吟哦我心中的太阳...
[期刊论文] 作者：单文忠,
来源：数理化解题研究：高中版 年份：2006
在动力学问题中，存在着大量的临界问题．在分析和求解这类问题时，解题的关键是通过分析物理过程，根据条件变化或随过程引起的受力情况和状态变化，找出临界条件求出临界值．下面笔者通......
[期刊论文] 作者：单文忠,
来源：数理化解题研究：高中版 年份：2005
对于同一道物理题，由于分析角度及使用的物理规律不同，就会产生不同的解法，解法不同．解题的繁简上会有所区别．这种变换角度和方法来解同一道题，对于开阔解题思路，熟练掌握有关物理知......
[期刊论文] 作者：单文忠,
来源：数理化解题研究：高中版 年份：2005
一、求差法（电路如图1所示） 1．操作： a．闭合Sq、S2，调节R与R’使A有合适读数，读出此时R’的值为R1；...
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