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[期刊论文] 作者：薄建国, 王少君,,
来源：内蒙古农业大学学报(社会科学版) 年份：2009
劳凯声先生在长期的科研与教学形成了卓有成效的学术训练方法。本文从培养阅读习惯，问题意识、学理意识和方法意识，自主创新等几个方面初步探讨了劳凯声先生的科研与教学方法。...
[报纸论文] 作者：劳凯声,,
来源： 年份：
【作者简介】劳凯声 首都师范大学首都教育政策与法律研究院院长、教授$$ ●对教师职业的不同法律定位，实质上涉及教师和教育的根本利益，涉及教师与政府、学校、学生的关系，...
[期刊论文] 作者：唐宋,
来源：少年儿童研究 年份：2004
劳凯声教授,北京师范大学教育政策与法律研究所所长,教育学院副院长,博士生导师,中国青少年研究中心“中小学生人身伤害的处理与防范”研究课题组组长之一。Professor Lao...
[期刊论文] 作者：贾玉超,,
来源：学术界 年份：2013
劳凯声教授通过考察近几十年来中国教育机会平等问题的历史和现状,在充分尊重学生差异的基础上表达了一种"可选择的教育机会平等观"。其吸引力在于其植根于教育学立场,提出了...
[期刊论文] 作者：毕婷,,
来源：教育 年份：2009
劳凯声:北京师范大学教授、博士生导师,兼任教育部政策法规司咨询专家、北京市政府顾问、中国教育学会教育政策与法律研究分会理事长、《中国教师》杂志主编。Lao Kai soun...
[期刊论文] 作者：,
来源：今日教育：幼教金刊 年份：2013
首都师范大学教育学院教授劳凯声认为，女教师有女教师的特点，女教师一般来说更温柔一些，观察问题更细腻一些，而男老师会有男性的特点，遇到事情更果断、更直接。作为一个孩子，从幼儿...
[期刊论文] 作者：,
来源：中国教师 年份：2012
专家简介:劳凯声,曾任北京师范大学教育系教授、博士生导师,北京师范大学教育与心理学院副院长,教育系主任。学术兼职:全国教育学研究会理事,全国九五教育科学规划专家组成员...
[期刊论文] 作者：劳凯声,,
来源：教育研究 年份：2008
改革开放30年来,我国制定了一批教育基本法律、单行法律、行政法规、地方性法规和政府规章,教育法体系的框架已初步建立,这是全面走上依法治教轨道的重要标志。由于教育法制...
[期刊论文] 作者：劳凯声,,
来源：教育研究 年份：2004
在教育学一百多年的发展中,教育学者们一直在为教育学的科学化和规范化而求索。在大多数情况下,教育活动是人们在比较、鉴别、协调、平衡的基础上进行价值选择的结果,因此,教...
[期刊论文] 作者：劳凯声,,
来源：教育研究 年份：2003
在市场经济条件下 ,教育这种公共物品经过转化 ,是可以进入市场的 ,是可以通过市场来运作的。经过转化后的教育 ,尽管是以私人物品或者准私人物品的面貌出现 ,但仍应将它看作...
[期刊论文] 作者：劳凯声,,
来源：教育研究 年份：2008
我国的教育体制改革已经使传统的教师与政府、学校之间的法律关系发生了根本性的变化,教师职业的性质正逐步由过去的国家干部转变为专业人员。但教师职业实现专业化还需要一...
[期刊论文] 作者：劳凯声,,
来源：中国教师 年份：2004
作为一名教师,以及每一个将来可能选择教师职业的人应当扪心自问,为什么选择当教师?当教师究竟意味着什么?选择当教师,就意味着必须履行教师的职责,它关系到教师职业的崇...
[期刊论文] 作者：劳凯声,,
来源：教育科学论坛 年份：2004
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[期刊论文] 作者：劳凯声,,
来源：北京教育(普教版) 年份：2004
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[期刊论文] 作者：劳凯声,,
来源：教育研究 年份：2002
我国的社会主义市场经济体系正在逐步发育成熟 ,教育需要新的社会定位。教育的基本定位应是 :教育是介于市场领域和政治领域之间的部分 (第三部门 ) ,学校及其教育机构是介于...
[期刊论文] 作者：劳凯声,,
来源：教育研究 年份：2000
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[期刊论文] 作者：劳凯声,,
来源：教育研究 年份：2014
人类是通过知识的生产、积累和传承,才得以解决自己所面对的问题的。当知识生产达到一定程度时,如何保存和传承知识就成为一个极为重要的问题。学科是人类对已获知识的一种组...
[期刊论文] 作者：劳凯声,,
来源：教育发展研究 年份：2008
教育公平是历史的和相对的,高等教育公平问题的要害不在于免费还是收费我们不能只是一般地考察制约教育公平的各种因素,历史发展的事实是:在不同历史阶段会有不同的教育...
[期刊论文] 作者：劳凯声,,
来源：同舟共进 年份：2011
中国教育在历经30年改革发展之后,现正面对改革进程中出现的一系列以社会公平为基本特征的矛盾。这些矛盾从根本上说都关系到公立学校近年来的发展与变化。可以说,...
[期刊论文] 作者：劳凯声,,
来源：中国教育法制评论 年份：2005
世界范围内的公共教育重建运动使公共教育体制发生了极大的变化。各国都制定了一系列市场化、民营化的措施改造传统的公共教育体制,试图重构国家与教育、政府与学校之间的关...
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