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[期刊论文] 作者：初娜娜,
来源：中国信息技术教育 年份：2012
初娜娜：在幼儿园教学活动与信息技术整合的探讨过程中，人们普遍认为，集趣味性，仿真性、参与性为一体的整...
[期刊论文] 作者：初娜娜,
来源：中国信息技术教育 年份：2017
鉴于此，本刊特别采访了该系统的研发者之一——北京教育学院初娜娜教授，为大家深度解读该系统的五个技术特点及其在课堂教学中的应用。 中国信息技术教育：研制“FEG未来教育个性化教与学系统V3...
[期刊论文] 作者：初娜娜,
来源：中国信息技术教育 年份：2011
第九届“全国中小学信息技术创新与实践活动”（简称NOC活动）决赛2011年7月于石家庄圆满结束。本次活动的一个引人注目的焦点，是教师比赛中的“优秀课件评选”赛项更名为“多媒体......
[期刊论文] 作者：初娜娜,
来源：中国电化教育 年份：2004
本文围绕学生的研究性学习、协作学习和教师的引领三个中心，阐述了课堂讲授型和网上学习型的信息技术与学科教学整合方法。...
[期刊论文] 作者：初娜娜,
来源：中小学信息技术教育 年份：2008
北京教育学院组织的全市教育技术专职或兼职教师教育技术能力第一阶段再培训工作于1月11日结束。在培训的最后一天，笔者就《正确理解从信息技术培训到教育技术能力培训的过渡...
[期刊论文] 作者：初娜娜,
来源：中国信息技术教育 年份：2010
编看编说:在北京这样的较发达地区,“技术”已不再是教师掌握和提高教育技术能力的障碍。要真正实现信息技术对教育教学的促进,新的教育“理念”才是重中之重。在北京教育学院的努力下,接受教育技术能力培训教师的最大收获也正在于此。 中小学教师从信息......
[期刊论文] 作者：初娜娜,,
来源：中国信息技术教育 年份：2014
信息技术发展的日新月异,不仅丰富了人们的生活,也正在引发教育领域的深刻变革。在教育信息化的大背景下,信息技术不仅能有效地改善幼儿园的常规教学,也以探索、尝试的方式融...
[期刊论文] 作者：初娜娜,
来源：中小学信息技术教育 年份：2008
北京教育学院组织的全市教育技术专职或兼职教师教育技术能力第一阶段再培训工作于1月11日结束。在培训的最后一天，笔者就《正确理解从信息技术培训到教育技术能力培训的过渡》一文所涉及的教育技术培训等问题对学员进行了访谈。 培训的阶段性演变 ......
[期刊论文] 作者：,
来源：中国信息技术教育 年份：2010
“十一五”期间，北京市各区县在北京教育学院初娜娜教授团队带领下，在全市开展了扎实成效的教育技术...
[期刊论文] 作者：,
来源：中国信息技术教育 年份：2012
2012年7月29日上午10点，北京化工大学昌平校区主教楼513室里，多媒体学习工具评优赛项的裁判长初娜娜组织评委开展了赛后交流会议，主要针对当代教师使用多媒体学习工具的种种倾向...
[期刊论文] 作者：初娜娜,张琮,
来源：信息技术教育 年份：2002
动画是在必要的时候才使用的一种助教或助学的形式。一般情况下，这种动画涵盖了一个知识点或紧密相关的若干知识点的内容，我们将这样的动画称之为微教学单元。...
[期刊论文] 作者：初娜娜,张琮,
来源：网络科技时代：信息技术教育 年份：2002
在信息技术与学科教学整合大力倡导的今天,学科教师掌握信息技术并将它们应用于自己的教学过程,利用素材和微教学单元制作网络课件已成趋势。如何有效地获取教学素材?如何创...
[期刊论文] 作者：初娜娜,张琮,
来源：信息技术教育 年份：2003
网络课件是网络环境下教学的重要资源之一.制作网络课件需要以下几个环节:课件规划、创建站点、制作网页、超链接和课件发布....
[期刊论文] 作者：初娜娜,徐绍辉,
来源：信息技术教育 年份：2002
动画演示地动仪的工作原理：据“后汉书”记载，地动仪以精铜铸造而成，圆径达八尺，外形像个酒樽，机关装在樽内，外面按东、西、南、北、东北、东南、西南和西北八个方位各设置一条龙，每......
[期刊论文] 作者：初娜娜,朱浩东,
来源：网络科技时代 年份：2006
本文通过典型案例的分析与点评，对教育技术应用于教学实践进行了探讨，并从四个视角对教育技术在教学中的作用进行了归纳总结，其目的在于打破重于灌输、模式单一、轻视互动、缺乏......
[期刊论文] 作者：朱浩东, 初娜娜,,
来源：中国电化教育 年份：2007
北京市中小学教师"十五"继续教育《信息技术融入学科教与学》骨干研修项目自2004年启动,历时3年,涵盖18个区县,涉及15个学科,共有3100人参加研修。本文在总结项目的经验和研...
[期刊论文] 作者：朱浩东,初娜娜,,
来源：中国电化教育 年份：2006
本文以综合的视角，从把握各学科教与学的互动关系入手，论述了教育技术带来的学习方式的变革，并以地理教学中日本地理学习为视点，看课程改革中如何以教育技术建构“学”的空间。从......
[期刊论文] 作者：初娜娜 朱浩东,
来源：中小学信息技术教育 年份：2008
北京市中小学教师“十一五”继续教育“教育技术能力培训（中级）”项目与“全国中小学教师教育技术能力建设项目”接轨，预计在总结和继承“十五”继续教育成果的基础上，为研究和探索中小学教师“教育技术能力培训（中级）”的模式打开思路，通过培训使教师掌握从教内容到教......
[期刊论文] 作者：朱浩东 初娜娜,
来源：信息技术教育 年份：2006
人们主张运用教育技术改善教学活动绝对不是空穴来风。信息时代的到来，使近二十年来教育技术的应用，不仅打破了以教师为主、灌输知识的传统教学模式，同时也给整体的教学过程和宏观的教育模式带来了革命性的变化。现代教育技术提供给人们的决不仅仅是某种捷径和技巧......
[期刊论文] 作者：初娜娜,张素娟,
来源：北京教育学院学报：自然科学版 年份：2009
教育技术是新课程改革的重要条件。在中学地理课程改革中，教育技术的应用从前期关注有形技术发展到后期既关注有形技术更关注无形技术，这使得教育技术的应用更为关注学生的自主......
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