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[学位论文] 作者：刘红改,,
来源： 年份：2014
利用化学史教学是很多教育研究者一直鼓励的一种教学模式,渗透化学史的教学过程不仅可以让学生透彻领悟科学研究过程中科学家表现出的各种科学素养,更能帮助学生知道知识的来...
[期刊论文] 作者：刘红改,
来源：灌篮 年份：2021
现如今我国体育领域的科学发展模式越来越规范,包括对于青少年田径运动员的选材,科学的运动员选材对于我国的体育运动越来越重要,选材的正确合适与否直接关系到后面的训练发...
[期刊论文] 作者：刘红改,
来源：拳击与格斗 年份：2021
我国田径教练员在高水平的田径训练和比赛中不仅要注重观察赛事情况,还要注重观察运动员的心理素质等影响因素,帮助运动员排除外界干扰因素,使运动员在赛场上正常发挥专业能...
[期刊论文] 作者：刘红改,
来源：缔客世界 年份：2021
化学学科涉及的知识内容较为抽象，许多较难理解的化学概念和原理很容易使学生造成知识积累过程中的混乱，不利于学生知识的吸收。化学教师应结合学生学习现状，运用灵活多种教学方......
[学位论文] 作者：刘红改,
来源：西北农林科技大学 年份：2018
...
[会议论文] 作者：刘红改,程萍,
来源：第十届全国化学课程与教学论学术年会 年份：2013
化学史教育是指在化学教学中根据具体情况适当地穿插化学史实进行的一种教学活动。化学史有利于学生理解科学知识的建构本质，即视科学为“辩护知识”的过程，强调知道什么；视科学......
[期刊论文] 作者：代盈盈, 王文丽, 赵慧英, 刘红改, 王薇,,
来源：畜牧兽医学报 年份：2013
为了探讨Toll样受体4（Toll-like receptor 4,TLR4）在妊娠期山羊子宫中的分布和表达变化规律,通过免疫组织化学SP法及荧光定量RT-PCR技术,分别对妊娠早期（1～30d）、妊娠中期（31～120d）和...
[期刊论文] 作者：刘红改,王璐,代盈盈,于得水,赵慧英,
来源：解剖学报 年份：2015
目的 探讨雌激素膜性受体G蛋白耦联受体30(GPR30)在子宫免疫中的作用.方法 将80只小鼠分为假手术(sham)组、卵巢摘除(OVX)组、OVX注射0.1nmol、0.5nmol和2.5nmol GPR30激动剂...
[会议论文] 作者：刘红改;王璐;于得水;代盈盈;赵慧英;,
来源：中国畜牧兽医学会动物解剖及组织胚胎学分会第十八次学术研讨会 年份：2014
旨在探讨雌激素膜性受体G蛋白偶联受体30(G protein-coupled receptor 30,GPR30)在子宫免疫中的作用.将小鼠分为假手术(SHAM)组、卵巢摘除(OVX)组、OVX+Gl组、OVX+G15组,分别...
[期刊论文] 作者：覃初斌,代盈盈,王文丽,刘红改,赵慧英,
来源：动物医学进展 年份：2013
为了探讨雌激素膜受体G蛋白偶联受体30（G protein-coupled receptor 30,GPR30）在妊娠期山羊子宫组织中的分布和表达变化规律,通过免疫组织化学SP法,分别对妊娠前期（1d-30d）、妊娠...
[期刊论文] 作者：王璐,刘红改,于得水,李晶,刘慧,赵慧英,
来源：西北农林科技大学学报：自然科学版 年份：2016
【目的】探讨G蛋白耦联雌激素受体（G-protein-coupled estrogen receptor,GPER）激动剂对卵巢表皮生长因子受体（Epidermal growth factor receptor,EGFR）表达的影响,为阐明GPER和E...
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