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[期刊论文] 作者：刘大左,,
来源：基础教育论坛 年份：2019
文章针对小学低年级数学生活化课堂教学内容不密切、数学思维不到位、数学内涵未体现等教学现状问题,提出了导入创设要合理、例题创设要科学、练习创设要丰富等优化策略,旨在...
[期刊论文] 作者：刘大左,
来源：启迪与智慧:下 年份：2020
数学课程标准特别重视培养学生的数学阅读能力。在教学实践中,我们可以看到一部分学生还存在着理解题目不准确、图表阅读能力不强、图文对照能力偏弱等现状问题,影响了学生迅...
[期刊论文] 作者：刘大左,,
来源：数学大世界（中旬版） 年份：2019
在小学数学教学中,教师在布置作业时要尊重学生学习差异,因材施教,设计分层作业,贴近学生的最近发展区,调动学生的学习积极性,不断提高数学学习效率.在教学实践中,教师可以根...
[期刊论文] 作者：刘大左,,
来源：文存阅刊 年份：2020
在小学阶段的数学实验教学中,引导学生更为充分地进行课堂参与,具有极为重要的意义.通过应用翻转课堂的形式,数学教师的教学空间以及教学时间都能够得到拓展.在课堂教学阶段,...
[期刊论文] 作者：刘大左,,
来源：数学大世界（下旬版） 年份：2019
在小学低年级数学教学中,教师可以多创设情境,体现价值;多方式互动,夯实基础;多方法迁移,优化算法;多渠道内化,强化法则,不断提升低年级小学生的加减法计算能力....
[期刊论文] 作者：刘大左,
来源：中学课程辅导·教育科研 年份：2020
【摘要】近年以来，在教育领域对于结构化思维的构建研究越来越受到关注。在教学改革深入开展的形式下，对数学知识构建结构化的思维成为课堂教学的一种新方式，因此教师要从教材的内容出发，对其进行整体性研究，并在教学中积极构建培养学生结构化思维的教学方式，在课堂中......
[期刊论文] 作者：刘大左,
来源：读与写 年份：2021
小学数学属于基础性教学课程，学生在小学阶段进行数学学习能够培养自身的运算能力，为其构建数学抽象思维做好铺垫。我们常说“世界上没有同一片叶子”，这句话是用辩证的关系体现......
[期刊论文] 作者：刘大左,
来源：考试与评价 年份：2021
基于小学数学作业分层设计的有效策略探究 【摘 要】 在当前时代背景下，为学生作业“减负”的呼声越来越高。在此背景......
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