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[期刊论文] 作者：刘召生,,
来源：法制与经济 年份：2017
行政复议和行政诉讼是保障行政相对人合法权益的主要渠道,是化解行政争议的有效机制。因此,行政复议与行政诉讼的有效衔接以及充分认识衔接过程中证据审查的效力,是有效提高...
[期刊论文] 作者：刘召生,,
来源：教学与管理 年份：2013
《义务教育课程标准》(2011年版)(以下简称《标准》)指出:"证明的教学应当关注学生对证明必要性的感受、对证明基本方法的掌握和证明过程。证明命题时,应要求证明过程及...
[期刊论文] 作者：刘召生,,
来源：人民法治 年份：2017
法治文化建设是实现法治建设的基础,是法治建设中一个重要方面。社会主义法治文化建设有其独有的特性,我国法治文化建设将是一个长期的、渐进的过程,但是,随着法治教育的深入...
[期刊论文] 作者：刘召生,,
来源：中学数学教学参考 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：刘召生,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2012
二次函数是描述现实世界变量之间关系的重要的数学模型,初中阶段主要研究二次函数的概念、图像和性质,用二次函数的观点审视一元二次方程,用二次函数的相关知识分析和解决简...
[期刊论文] 作者：刘召生,,
来源：智能城市 年份：2016
本文结合实际的工程案例,对高层建筑施工测量竖向传递的内控法进行探讨。首先,制定了详细的施工方案。然后,根据工程的实际测量,介绍了具体的投测方法。最后,总结了在施工中...
[期刊论文] 作者：刘召生,,
来源：法制博览 年份：2016
随着民众法治意识的增强,政府信息公开行政复议案件逐年增多。该类型案件因涉及的法律关系复杂,成为行政复议工作的难点。本文从案件办理角度,剖析政府信息公开案件多发的原...
[期刊论文] 作者：刘召生,
来源：数学教育研究 年份：2014
我曾经读过特级教师吴非的一篇文章《要将自己教成“学生”》，文中讲述了教师在教学时，要结合自身听课、学习的感受，考虑学生听课、学习的感受，这样的教学，才能使教与学交融，最后得......
[期刊论文] 作者：刘召生,
来源：中学数学研究（下半月） 年份：2014
《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《课标》（实验稿））在“让学生经历数学知识的形成与应用过程”中，指出：“7—9学段的教学应结合具体的数学内容采用‘问题情境一建立......
[期刊论文] 作者：刘召生,,
来源：中国集体经济 年份：2017
行政复议是行政相对人解决行政纠纷的重要渠道。在当前实际工作中,一系列行政复议委员会试点实践,进一步探索了行政复议工作的规范和科学性,在实践中不断进行相关制度的完善...
[期刊论文] 作者：刘召生,
来源：教育研究与评论：中学教育教学 年份：2010
数学美是一种和谐的、抽象的艺术美，具有简洁性、统一性、对称性、奇异性等表现形式，可以培养学生浓厚的学习兴趣，使逻辑思维与形象思维有机结合，增强学生的创新意识。教学中应揭......
[期刊论文] 作者：刘召生,
来源：中国基础教育 年份：2008
新课改在江苏省全面实施已有三年多，现在有不少教师对新课程改革的理论和实践还存在一些困惑，应该引起我们的重视。...
[期刊论文] 作者：刘召生,,
来源：数学教学通讯 年份：2013
利润类应用题是苏科版九年级上册第四章的一元二次方程应用题,这类应用题生活性较强.教学中,笔者运用＂抓住关键词,牵牛鼻子＂的方法收到了很好的解决问题的效果,这种方法主要是......
[期刊论文] 作者：刘召生,,
来源：数学教学通讯 年份：2014
初中数学课堂教学中的理想化现象在平时教学中普遍存在，教学时，如果把握不住《课标》、钻研教材时过深或肤浅、对学生的认知规律不了解；会造成越想让学生学好，学生越学不好的现象......
[期刊论文] 作者：刘召生,
来源：福建中学数学 年份：2014
我曾经读过特级教师吴非的一篇文章《要将自己教成“学生”》，文中讲述了教师在教学时，要结合自身听课、学习的感受，考虑学生的听课、学习的感受，这样的教学，才能使教与学交融，最后......
[期刊论文] 作者：刘召生,
来源：教学与管理 年份：2018
由于数学的特征、初中数学教师的秉性、数学课堂教学方式的陈旧或单一等，导致了数学课堂教学的“寒冷”．要使学生喜欢数学，学好数学，必须给初中数学课堂教学“加温”，使初中数学课......
[期刊论文] 作者：刘召生,,
来源：中国数学教育 年份：2017
数学的核心素养是知识、技能、情感、态度、价值观的综合体,它是在学习过程中形成的,具有整体性和稳定性.加权平均数的课堂教学,通过学生计算、解决问题,教师引导,获得了"权"...
[期刊论文] 作者：刘召生,
来源：教育研究与评论：中学教育教学 年份：2013
几何证明能力是逻辑推理能力的重要组成部分，它的培养是一个系统和长期的过程。在教学实践中，运用“构思写作”的方法，可以有效培养学生的几何证明能力。与作文一样，几何证明也需......
[期刊论文] 作者：刘召生,,
来源：福建中学数学 年份：2014
大家都有这样的共识,走直路一般不会迷路,但是一旦拐弯,一不小心往往会辨不清方向,有的甚至会迷路.学习也一样,顺向思维,理解知识、解决问题往往会比较顺利,但是,思维一旦出...
[期刊论文] 作者：刘召生,
来源：小学教学参考：语文版 年份：1998
先出示引入题“350减去240,差是多少?”让学生计算后,把“240”改成“80乘以3的积”.在学生读题后,可问学生如下问题:①这道题最后求的是什么,能一步算出来吗?为什么?...
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