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[期刊论文] 作者:冯存芹, 来源:考试周刊 年份:2019
摘 要:心理学按照信息保存时间的长短,把记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。瞬时记忆的是事物的形象;对识记的项目加以识别的时候,就进入短时记忆了;对短时记忆的材料加以复述,识记的材料就可能进入长时记忆。大脑在接收信息后,立即重复是增强记忆的最好方法。反......
[期刊论文] 作者:冯存芹,, 来源:新课程(下) 年份:2016
世间万物在不断发展进步,教学方法经过一代又一代教师的教学实践研究也在不断更新和优化。现今,学生为课堂主体,教师为引导者的课堂教学模式已经得到了教育界的认可。作为一...
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