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[期刊论文] 作者：冒昌梅,,
来源：数学教学通讯 年份：2014
主体性是学生接受教育教学的本质属性之一,没有主体性的参与,学生所学的数学知识会缺乏实际意义,且难以利用所学处理生活中的难题. 因此,初中数学教学应当秉承新课改所提倡的...
[期刊论文] 作者：冒昌梅,,
来源：中学数学 年份：2017
一、写在前面最近一次教研组活动时,集中打磨了一节对外展示课(课题是"公式法因式分解"的第2课时),从最初的"总想弄出点新意"到"回归课本,返璞归真",笔者全程参与其中,对...
[期刊论文] 作者：冒昌梅,,
来源：中学数学 年份：2014
最近一次市直教研活动中,笔者开设了一节九年级圆(第1课时)的公开课,本文记录这次教研活动前后对该课例的打磨历程,并给出教后反思,与同行研讨.一、两种教学设计(一)第一...
[期刊论文] 作者：冒昌梅,
来源：启迪与智慧·上旬刊 年份：2020
【摘要】提问是课堂教学的手段，也是一个不容忽视的教学环节，通过对这种教学手段进行应用可以启迪学生思维，增强学生学习积极性，同时也能够反馈信息，帮助教师调控教学指导方案，在不断发现与解决问题的过程中，增强师生互动转换师生角色。在初中数学教学课堂当中，教师应该......
[期刊论文] 作者：冒昌梅,,
来源：数学之友 年份：2013
立体几何主要研究空间的直线、平面和简单几何体及它们的几何性质、位置关系的判定、画法、度量计算以及相关的应用，以培养学生的空间想象能力和推理论证能力．立体几何是高考必......
[期刊论文] 作者：冒昌梅,,
来源：中学数学 年份：2014
研读2014年中考试题，重庆中考B卷的压轴题以运动问题为背景，从第（2）问开始就有一定的难度，解读的困难首先是繁杂线条的干扰，然后是运动变换后的图形不容易构造和分析，本文试着做些解......
[期刊论文] 作者：冒昌梅,,
来源：理科考试研究 年份：2014
一、解决数学语言障碍,为逻辑思维奠定基础新市民子女由于父母不在身边或者父母工作繁忙,没有过多的时间关注学生的学习和生活状态,平时生活上交流少,从而导致学生在语言方面...
[期刊论文] 作者：冒昌梅,
来源：科普童话·新课堂（下） 年份：2021
实现初中学段分层走班教学目标,教师需要深入学生群体,在了解学生实际学习情况的基础上,依据学生的现有能力、学生潜力以及学生的知识背景合理地将学生划分成不同的班级组,按...
[期刊论文] 作者：冒昌梅,
来源：初中数学教与学 年份：2021
南通市2021年初中数学优秀课评比期间,笔者有机会密集观摩学习了多节"图形的旋转"（第1课时）的课堂展示,对这节课的教学重点、难点有了较长时间的思考.本文从参赛教师拟写的教学重点和教学难点说起,阐释我们对该课教学重难点的思考和建议.......
[期刊论文] 作者：冒昌梅,吕效国,,
来源：高中数学教与学 年份：2012
高考试卷中,立体几何侧重于直线与直线、直线与平面、平面与平面的各种位置关系的考查,考查的立足点放在空间图形上,突出对空间观念和空间想象能力的考查.本文以2012年高考题...
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