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[期刊论文] 作者：倪梁怡,,
来源：创新时代 年份：2015
翻转课堂是以学生为主体的课堂教学模式,在这种模式下教师是引领者、导师。翻转课堂模式,使学生变被动学习为主动学习,更好地激发了学生的自主学习精神,促使他们在这种互动式...
[期刊论文] 作者：倪梁怡,
来源：教育研究与评论：技术教育 年份：2012
陶艺教育能帮助学生养成动手又动脑的好习惯。陶艺教育作为一门地方课程，补充了国家课程劳动与技术教育中的陶艺内容，丰富了学校教育内容，可以开发学生多方面的潜能，发展学生的审......
[期刊论文] 作者：倪梁怡,,
来源：中学教学参考 年份：2012
21世纪需要有综合素质能力的人才,推动21世纪发展的是高素质的人才,一个国家要想在政治、社会、经济方面发展,必须把青少年的潜力发掘出来。时代在发展,青少年的学习也在发生...
[期刊论文] 作者：倪梁怡,,
来源：教育研究与评论（技术教育版） 年份：2014
初中劳动与技术项目式学习是通过学生自主探究，在已有知识经验的基础上设计、制作、操作，获取新知识及基本操作技能的一种学习活动。通过开展劳动与技术项目驱动式探究活动，能够......
[期刊论文] 作者：倪梁怡,,
来源：新课程(教育学术) 年份：2012
陶艺教育能开发学生各方面的潜能,为学生的全面发展提供广阔的空间。因而,在全方位培养学生的素质教育中有着不可替代的作用。就陶艺教育在中学阶段中的发展策略进行了探究与...
[期刊论文] 作者：倪梁怡,
来源：中学教学参考·文综版 年份：2012
21世纪需要有综合素质能力的人才，推动21世纪发展的是高素质的人才，一个国家要想在政治、社会、经济方面发展，必须把青少年的潜力发掘出来。时代在发展，青少年的学习也在发生着改变，包括学习内容、学习方式、更新和继续教育的频率。基于项目的学习通过一系列任务的完......
[期刊论文] 作者：钱辰涞, 倪梁怡,,
来源：电脑知识与技术 年份：2018
3D打印技术引入中学技术教育,改变了教与学的传统模式,让学生自主地开展跨学科学习,激发了学习动力,加快了创新思维能力和创造设计能力的培养,为教学提供了思想、智慧与科技...
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