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[期刊论文] 作者：俞培明,,
来源：中国学校体育 年份：2004
一、认识到位,明确体能教学的重要性1.体能与技术教学相辅相成。研讨中大家对于"体能不仅是学生运动能力的重要组成部分,也是学生学习运动技能、参与运动竞赛的基本条件...
[期刊论文] 作者：俞培明,
来源：中国学校体育 年份：2016
单元是学科构成的基础单位，没有单元计划的课时教学是碎片化的“知识点”教学，而单元教学离开了《课标》这个落脚点也会成为空中楼阁。在日常的体育教学中，一线教师面对的是认知水平、身体条件、身体素质、运动能力、运动素养不尽相同的学生，而在课程改革过程中，如何......
[期刊论文] 作者：俞培明,
来源：中国学校体育 年份：2019
一、认识到位，明确体能教学的重要性 1.体能与技术教学相辅相成。研讨中大家对于“体能不仅是学生运动能力的重要组成部分，也是学生学习运动技能、参与运动竞赛的基本条件之一”的观点一致认可。如，浙江林定荣老师认为，“优化体能教学与注重技能教学其实并不矛盾......
[期刊论文] 作者：俞培明,钟声,,
来源：体育师友 年份：2007
浙江省宁波市鄞州区所属有普通高中8所，其中省一级重点中学4所，二级重点二所，三级重点一所，新建还未评定的一所。学校条件相对较好，均有田径场地、室外篮球场4～6个不等，室内体育馆等......
[期刊论文] 作者：俞剑峰, 俞培明,,
来源：中国学校体育 年份：2004
一、针对研究主题确定观察视点"方法"是体育课堂教学中联系学生、教师和教材的纽带。"方法"包括动作方法、练习方法和运用方法,教"方法"主要是教会学生怎么做（准确）,怎么才...
[期刊论文] 作者：周鲁,俞培明,,
来源：中国学校体育 年份：2016
看课教师火眼金睛,评课教师滔滔不绝,每次教研究活动中他们都能提出很多建议,但这些建议只有经过课堂实践才能确定是否有效,因此,每一次教研活动只有能够后续跟进,才能发挥其...
[期刊论文] 作者：俞培明 钟 声,
来源：体育师友 年份：2007
浙江省宁波市鄞州区所属有普通高中8所，其中省一级重点中学4所，二级重点二所，三级重点一所，新建还未评定的一所。学校条件相对较好，均有田径场地、室外篮球场4~6个不等，室内体育馆等。高中新课程实施已有一段时间了，对鄞州区的一些学校体育课改进行了调研，在实施模块(选......
[期刊论文] 作者：周鲁 俞培明,
来源：中国学校体育 年份：2016
看课教师火眼金睛，评课教师滔滔不绝，每次教研究活动中他们都能提出很多建议，但这些建议只有经过课堂实践才能确定是否有效，因此，每一次教研活动只有能够后续跟进，才能发挥其最大价值。笔者结合以蹲踞式跳远（腾空步技术）为主题的教学研讨活动，谈谈所在团队的“后续跟进”......
[期刊论文] 作者：俞剑峰 俞培明,
来源：中国学校体育 年份：2019
一、针对研究主题确定观察视点 “方法”是体育课堂教学中联系学生、教师和教材的纽带。“方法”包括动作方法、练习方法和运用方法，教“方法”主要是教会学生怎么做（准确），怎么才能做好（原理），怎么才能会用（运用）。[1]也就是说，教方法策略的合理性主要体现在“方法”......
[期刊论文] 作者：陈昌福, 俞培明,,
来源：中国学校体育 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：俞培明, 王军静, 钟声,,
来源：运动 年份：2014
本文通过对鄞州区8所普通高中的体育选项课现状的调查研究,总结出鄞州区普通高中在体育选项课开展过程中面临的问题,并针对这些问题提出相应对策。...
[期刊论文] 作者：陈昌福,俞培明,,
来源：体育教学 年份：2017
本文运用体育课堂观察的研究方法，对浙江省九城区中小学体育教学联盟初中组立定跳远课例进行评析，其中聚焦“项目特征”观察视域，对课堂观察的要素进行提炼，并制订对应的观察量表......
[期刊论文] 作者：陈昌福, 俞培明,,
来源：中国学校体育 年份：2004
一、篮球项目特征分析篮球是在团体对团体或个人对个人的攻防下,以获得进球得分的广受学生喜爱的球类项目之一。进攻与防守的交替变换,运球与传球的防守突破等特点体现了...
[期刊论文] 作者：俞志波,俞培明,
来源：中国学校体育 年份：2020
为了提高体育教师专业水平,夯实体育教研主体性,丰富片区教研新样态,创新片区教研从教学型延伸到业务型、技能型、知识型、创新型,笔者尝试从多形式教研、多资源交流、多平台...
[期刊论文] 作者：陈晓英,俞培明,,
来源：运动 年份：2012
体育教学中出现师生冲突是非常常见的事情,因为老师和学生作为不同的个体,站在不同的立场和角度看待事情就会有差异.有冲突不可怕,可怕的是不能很好地化解冲突,不能让冲突朝...
[期刊论文] 作者：俞培明,钟声,周鲁,,
来源：中国学校体育 年份：2004
一、有效示范,目的明确是前提示范的目的是使学生了解某种动作的形象,它告诉学生这种技能的结构是什么。在体育教学的过程中,教师应根据教学内容和知识体系、学情、教学目标...
[期刊论文] 作者：俞志波 俞培明,
来源：中国学校体育 年份：2020
为了提高体育教师专业水平，夯实体育教研主体性，丰富片区教研新样态，创新片区教研从教学型延伸到业务型、技能型、知识型、创新型，笔者尝试从多形式教研、多资源交流、多平台搭建、多学习牵引4个方面探索，通过协作区教研、名师工作室活动、跨区域联合教研、教学联盟......
[期刊论文] 作者：俞培明 任维娜,
来源：中国学校体育 年份：2019
在教学实践中，如何有效地发展学生体能，如何依据不同的运动项目和学情优化体能教学，以及体能发展过程中如何培养体育品德等现实问题是摆在体育教师面前亟待研究和解决的问题。依据《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》理念、结合《浙江省义务教育体育与健康课程......
[期刊论文] 作者：俞培明 俞志波,
来源：中国学校体育 年份：2021
“同课异构”是现今教研活动中频频出现的一种教学研讨模式，也广泛应用于教学比武、教师招聘、职称评审等活动中。对于“同课异构”的概念，可综合表述为将同一教材内容，由不同的执教教师，根据自己对教材的分析、理解和整合，结合自身的教学特点，采取不同的教学方法和教......
[期刊论文] 作者：陈昌福 俞培明,
来源：中国学校体育 年份：2018
一、篮球项目特征分析 篮球是在团体对团体或个人对个人的攻防下，以获得进球得分的广受学生喜爱的球类项目之一。进攻与防守的交替变换，运球与传球的防守突破等特点体现了篮球项目的竞争性和对抗性，在进攻与防守的过程中，不仅需要学生具有较高的控球能力，更需要学......
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