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[期刊论文] 作者：何章宝,
来源：中学语文·教师版 年份：2019
统编本高中语文必修（上）第三单元写作任务为“学写文学短评”，单元导语写道：“尝试写作文学短评”，“学写”“尝试写”都是对高中生写作文学短评的能力层级规定。与专业人士撰写的，以学术性、研究性为价值取向的文学评论相比，高中生学写文学短评一般要求对具体的文学作......
[期刊论文] 作者：朱再枝, 何章宝,,
来源：上海课程教学研究 年份：2004
项目式学习是学习"当代文化参与"学习任务群的价值选择,以"我为家乡文化振兴献一策"专题学习为例,从选择研究项目、规划方案、项目设施和评价与反思等环节对"当代文化参与"进...
[期刊论文] 作者：朱再枝,何章宝,
来源：基础教育课程 年份：2019
项目式学习是“当代文化参与”任务群学习目标要求落地的重要实践方式。本文以普通高中语文统编教材必修上册《家乡文化生活》为例,从选择研究项目、规划方案、项目设施和评...
[期刊论文] 作者：朱再枝,何章宝,
来源：中学语文 年份：2020
议论文写作教学是高中语文教学的重点与难点,也是落实"思维发展与提升"的有效路径之一。统编本高中语文必修(上)第六单元写作训练为"议论要有针对性","针对性"就是有的放矢,...
[期刊论文] 作者：朱再枝,何章宝,
来源：语文教学与研究 年份：2020
议论文写作教学是高中语文教学的重点与难点,也是落实"思维发展与提升"的有效路径之一。统编本高中语文必修(上)第六单元写作训练为"议论要有针对性","针对性"就是有的放矢,...
[期刊论文] 作者：朱再枝,何章宝,
来源：中学语文 年份：2019
统编本高中语文必修(上)第三单元写作任务为"学写文学短评",单元导语写道:"尝试写作文学短评","学写""尝试写"都是对高中生写作文学短评的能力层级规定。与专业人士撰写的,以...
[期刊论文] 作者：朱再枝 何章宝,
来源：语文教学与研究(教研天地) 年份：2020
议论文写作教学是高中语文教学的重点与难点，也是落实“思维发展与提升”的有效路径之一。统编本高中语文必修（上）第六单元写作训练为“议论要有针对性”，“针对性”就是有的放矢，就是“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。它不仅指向写作内容，议论要有一个明确的对象、......
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