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[期刊论文] 作者：何江勇 郭云海,
来源：师道·教研 年份：2018
什么是“三学一练”高效教学模式 “三学一练”高效教学模式，即“自学（学生自主学习）——互学（小组合作学习）——导学（教师引导学习）——练习（巩固拓展训练）”的教学模式，它以建构主义教学理论、主体教育理论和差异教学理论为主要理论支撑，强调教学过程中学生的主体地位......
[期刊论文] 作者：何江勇 郭云海,
来源：师道·教研 年份：2018
《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确提出要加强口算，重视估算，同时，对不同学段的估算教学也提出了明确的目标要求。然而在实际教学中，由于许多教师对估算教学认识模糊，理解上也存在偏差，造成对估算教学内容把握不准，教学目标流于形式，未能很好地发挥估算内容的教学价......
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